Escuela y TIC

2008-06-02T22:36:00.002-03:00

Mi amiga, Bea Marín Peralta, pionera en el uso de edublogs, me pasa una muy interesante información que dejo aquí para difundir:

Un año más se acerca la Escuela Virtual de Verano. Ésta será la cuarta edición que realizamos en catalán y nuestra primera Escuela Virtual de Verano en castellano.

En esta primera edición en castellano, nuestro objetivo y reto es acercarnos a todo el profesorado de habla hispana que quiere conocer y desarrollar proyectos educativos innovadores y ligados a la realidad social y a los nuevos retos educativos que la nueva sociedad de la información y el conocimiento nos demanda.

Por otra parte, pretendemos consolidar nuestra oferta formativa en la comunidad de habla catalana y continuar con la mejora de la calidad de los cursos que ofertamos. Para ello, queremos acercarnos a las nuevas tendencias educativas basadas en la práctiva reflexiva con el uso del portafolio digital, a la utilización de herramientas de la web 2.0 ya iniciadas: blogs, wikis, mapas mentales y conceptuales, edición en la Wikipedia.

Vamos a conocer y optimizar herramientas clásicas pero necesarias para la práctiva educativa de la sociedad de la información y el conocimiento: el vídeo digital, el tratamiento de imágenes, los diversos recursos TIC para el día a día en el aula, el cineclub que permite la participación e interacción de docentes y alumnos de una comunidad educativa.

También hacemos una incursión en tres frentes en los campus virtuales de enseñanza / aprendizaje con Moodle: formación inicial, formación para usuarios iniciados con un curso de nivel avanzado y sin olvidarnos de la elaboración de actividades didácticas para su utilización dentro de Moodle.

Finalmente exploramos nuevos entornos virtuales y sus posibilidades educativas de la mano del curso deSecond Life y no podemos olvidarnos del trabajo con herramientas y recursos TIC para la escuela inclusiva.

Podéis consultar la oferta formativa completa en catalán y en castellano y todos los detalles en el enlace permanente del portal de Espiral o directamente desde este enlace: http://ciberespiral.net/wee08/index.htm

Es una escuela para hacer en cualquier momento y desde cualquier lugar así que os animamos a participar.

¡Buena escuela y buen conocimiento!

Bea Marín

Espiral Formació

Gracias, Bea!!

Mundos virtuales , videojuegos , accesibilidad y NEE

2008-01-29T00:04:00.000-02:00

Buscando en la Web encontré dos muy interesantes posts en el blog Tecnología y diversidad sobre dos artículos que me parecieron de excelente calidad sobre accesibilidad y el uso y los posibles efectos de los videojuegos y los mundos virtuales en personas con NEE.

El autor de estos dos artículos es el Dr.Samuel Franco Domínguez, un médico Interno Residente (MIR) de Medicina Física y Rehabilitación que desarrolla su trabajo en el Hospital Clínico Universitario de Valladolid (España) y según él mismo, interesado en las nuevas tecnologías aplicadas a la rehabilitación y accesibilidad a tecnologías de la información y comunicación.

Según sus propias palabras, el Dr. Domínguez nos dice que :"Yo soy médico rehabilitador y me interesa más el tema de la accesibilidada nuevas tecnologías y los usos de los videojuegos para promover la salud.Hay sin embargo muchos usos didácticos que también me parecen muy importantes."

Como estos artículos tienen muchos puntos en común con el proyecto Videojuegos en la escuela, y debido a la extensión que este año pensamos , en el Proyecto Red Inclusiva, hacerle al mismo hacia las escuelas hospitalarias y otras especiales , me permití escribirle para solicitarle el permiso correspondiente para publicar en este blog sus escritos ya que los considero de sumo interés.

Agradezco la buena predisposición de Samuel al contestarme rápidamente y ofrecer toda su experiencia en este tema que me interesa tanto:

Aquí dejo los links a su dos artículos:

- Videojuegos accesibles

- Videojuegos para la salud

Cursos en castellano para Hispanoamérica, certificados por el Departament d’Educació.

2008-01-22T12:30:00.000-02:00

Mi amiga Bea Marín, una de las más prestigiosas pioneras en el uso de edublogs , me envía una muy interesante información.

La Asociación Espiral nos cuenta que :

"La formación del profesorado está alcanzando en estos últimos años una dinámica más activa en la que las modalidades no presenciales tienen una función muy importante. A partir de la experiencia acumulada en las ediciones anteriores de la "Escola Virtual d'Estiu", y también gracias al éxito de participación y la buena valoración de los cursos virtuales de otoño, ampliamos nuestras fronteras y nuestra oferta de formación con una primera edición de Escuela de Invierno Espiral en castellano, que se llevará a cabo entre los meses de febrero y abril del 2008.

La Escuela de Invierno Espiral cuenta con el apoyo del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya."

Sus objetivos son:

1. Contribuir a la mejora de las tareas docentes en las escuelas, colegios e instituciones educativas, de todas las áreas y niveles.

2. Favorecer el aprendizaje de recursos tecnológicos contextualizados para cada área de conocimiento.

3. Contribuir a la formación de formadores en aplicaciones educativas TIC.

4. Hacer un uso significativo de las TIC, manteniendo siempre una visión crítica y ajustada a los objetivos educativos.

5. Propiciar la construcción de conocimientos en una comunidad de aprendizaje dinamizada por especialistas de diferentes niveles y áreas de conocimiento

6. Actuar como medio de actualización profesional de los socios y socias, facilitando la formación a lo largo de la vida.

7. Colaborar con otras entidades vinculadas al mundo de la educación y facilitar la comunicación entre los sectores profesionales y educativos.

Los cursos virtuales de formación que ofrece la Asociación Espiral, Educación y Tecnologia pueden verse en este link

Headmouse

2008-01-21T13:24:00.000-02:00

Control del mouse mediante una webcam y los movimientos de la cabeza.
Software gratuito, diseñado específicamente para personas con discapacidades motrices

El Grupo de Robótica de la Universidad de Lleida ha desarrollado HeadMouse, un mouse virtual controlado por los movimientos de la cabeza del usuario. Se trata de una utilidad gratuita que sólo requiere de una webcam externa para funcionar. Ha sido desarrollada por la Cátedra de accesibilidad a las TIC en la Escola Politecnica Superior de la Universitat de Lleida.

Se dispone de dos alternativas:

HeadMouse 1: el movimiento del mouse se controla mediante movimientos relativos de la cabeza.
HeadMouse 2: el movimiento del mouse sigue los movimientos absolutos de la cabeza (recomendado para la mayoría de usuarios).

HeadMouse ha sido diseñado para que pueda ser utilizado de forma óptima por una persona con discapacidades motrices.

Desarrollan en Japón un robot que ayuda a ancianos y a discapacitados motrices

2008-01-20T14:44:00.000-02:00

Fuente: NeoTeo

Los robots están comenzando a ser viables como ayudantes en algunos campos muy específicos. Algunas tareas, como las relacionadas con el cuidado de enfermos y las tareas del hogar, se verán beneficiadas con estos aparatos. Esto es debido, en parte, debido al aumento en el número de gente mayor y de un índice de natalidad descendente.

Las expectativas económicas del mercado de robots para uso doméstico será, en Japón, de unos 7500 millones de dólares en el año 2025. Secom Co., la compañía de servicios de seguridad más grande del Japón, ha presentado un robot que puede darnos de comer en la boca utilizando una cuchara. Un modelo estándar cuesta alrededor de u$s 3400, pero mediante subsidios de organizaciones que ayudan a los discapacitados puede comprarse por la décima parte de ese valor.

Un usuario de este tipo de robots declaro que “estoy satisfecho de ser capaz de comer junto con mi familia,” haciendo notar que si no fuese por el robot, otro miembro de la familia debería alimentarlo.

Yoshiyuki Sankai, profesor en Tsukuba, ha desarrollado una especie de cyborg o exoesqueleto. Si un paciente con problemas motrices desea mover un miembro, el aparato lee la señal del cerebro, y mueve los motores para ayudarlo. Su principal característica es que los “brazos” y “piernas” del exoesqueleto no se mueven por si mismos, si no que necesitan de la voluntad del paciente.

Una víctima de la poliomielitis podría caminar, e incluso una persona con una lesión espinal podría moverse con su ayuda, agrego Sankai. Una empresa esta trabajando para producir de 400 a 500 robots de este tipo por año, comenzando en el 2008. La idea es alquilarlos por unos 450 euros mensuales.

“Deseamos tener disponibles este tipo de equipos cuando el envejecimiento de la sociedad llega a ser un problema serio,” ha declarado un funcionario del gobierno. Además de los robots, es posible ayuda a gente con problemas mediante ingenios mas sencillos. Por ejemplo, es posible escribir en un ordenador mientras que un juego de cámaras fotográficas “lee” los movimientos del ojo sobre un teclado.

Yo quiero una !!!!!

2008-01-20T14:10:00.000-02:00

Fuente: Diario Perfil. Sección Tecnología

Presentan la notebook más delgada del mundo

El lado fino es de 4 milímetros. Está hecha totalmente de aluminio, tiene sistema de navegación Multitouch y pesa sólo 1,38 kilogramos. El lanzamiento fue en la inauguración de la Feria MacWorld, en San Francisco.

El gigante informático Apple presentó la notebook más delgada del mundo, con un grosor en su parte más estrecha de apenas 4 milímetros y 1,9 centímetros en su parte más ancha, lo que le permite poder ser guardada en un sobre.

El anuncio se convirtió en la gran novedad de la inauguración de la feria MacWorld, en la ciudad estadounidense de San Francisco.

La nueva notebook de Apple, llamada Macbook Air, es totalmente de aluminio y pesa 1,38 kilogramos. Su pantalla es de 13 pulgadas y es la primera que no utiliza mercurio.

El CEO de Apple, Steve Jobs, aseguró que la parte más gruesa del nuevo equipo es como la más delgada de los conocidos Vaio de Sony, según informó Apple en su sitio web.

Uno de los retos ha sido reducir el tamaño de los procesadores por lo que Apple pidió a Intel que hiciese un esfuerzo en ese sentido. El fabricante de hardware respondió con un nuevo Core 2 Duo un 60% más pequeño. El nuevo Air lo incorpora en dos configuraciones: de 1,6 Gigaherzios y de 1,8 Gigaherzios.

La configuración más económica cuenta con el procesador más lento y un disco duro de 80 Gigas. Su precio en el Apple Store es, en el mercado europeo, de 1.649 euros.

El otro modelo puesto a la venta presenta una gran novedad: una memoria sólida (flash) de 64 Gigas, lo que encarece el producto hasta los 2.798 euros. Ambas versiones vienen configuradas por defecto con 2 Gigabytes de RAM y la autonomía de la batería prometida resulta espectacular: 5 horas de autonomía con consumo en uso continuado.

La nueva Air incorpora un teclado retroiluminado y cuenta con un sistema de navegación Multitouch, que permite acercar las imágenes, rotarlas y cambiar de pantalla con los dedos.

E-books : el libro electrónico como soporte para el acceso a la lectura

2008-01-11T13:36:00.000-02:00

Según la definición del a Wikipedia un e-book, eBook, ecolibro, o libro-e es " una versión electrónica o digital de un libro. El término es ambiguo, ya que se refiere tanto a una obra individual en formato digital, como a un dispositivo utilizado para leer libros en formato digital. La mayoría de los usuarios no utiliza el término eBook en el segundo sentido, y emplean, en cambio, el término más preciso de dispositivo de eBook.
Por otra parte, algunos autores defienden que se debe hacer una distinción entre los libros electrónicos y el hipertexto. El hipertexto, está destinado a la estructuración de la información a través de enlaces, mientras que un eBook no es más que la digitalización de un libro originariamente editado en papel. Un ejemplo de hipertexto sería la Wikipedia y uno de eBook cualquier libro en formato digital que pueda encontrarse en Internet o CD-ROM."

Un video encontrado en Youtube perteneciente al programa epañol "En un Tic-Tac" nos muestra el potencial de esta nueva herramienta digital para ayudarnos a pensar en sus implicancias posibles en la escuela.

Mundos virtuales y NEE

2007-12-28T15:41:00.000-03:00

Second Life: ¿Nueva dimensión en las comunicaciones o repetición de prejuicios del mundo real?

Creo que ambas afirmaciones son ciertas: Second Life es como la vida misma: existen aportes valiosísimos y de avanzada que pueden cambiar la forma de enseñar, conocer e interactuar y cosas no tan buenas como repeticiones de prejuicios y discriminación ante el "diferente".

Como muestra de lo primero los invito a leer una nota ya publicada antes en este blog :
Probarán el uso de Second Life en la rehabilitación de pacientes paralíticos

Y para reafirmar esta posición tomo declaraciones de expertos en el tema:

"La importancia de Second Life es la libertad que proporciona a sus usuarios", dice Pepe Cervera. Ahí está la clave.
Y utilizar la dimensión libertad-creatividad-acción en las distintas esferas de la red de redes para propiciar desde ahí las mismas dimensiones en el mundo empírico. Porque SL no es un videojuego (formato cerrado) sino un espacio en red abierto, que radica en la cualidad libertaria, creativa y abierta de Internet.(extraído del blog de Gabriel Jaraba )

Según José Luis Orihuela: “Second Life es una comunidad virtual cuyo alcance e impacto va a sorprendernos en poco tiempo. Lo menos interesante de SL es la clonación de tiendas, medios y marcas que ya existen en el mundo físico. Lo más atractivo es su potencial para hacer desaparecer parte de las barreras que tenemos en el mundo físico para encontrarnos e interactuar con personas que están espacialmente distantes, y para construir un mundo paralelo en el que esperamos poder redimir los desastres que hemos hecho en nuestro pequeño planeta o alcanzar aquellas metas que se nos escapan en “real life”.

Pero... y para demostrar la segunda afirmación, también podemos encontrar actitudes que merecen un espacio para el debate y la reflexión.

Para prueba de ello , dejo este video que fue acercado por Ana Lojkasek del equipo de la Red Inclusiva del MEGCABA.

Usos educativos de Second Life

2007-12-27T16:14:00.000-03:00

Es una realidad que los docentes de hoy estamos conviviendo en nuestras aulas con chicos/as que pertenecen a una generación muy distinta a la nuestra: la generación gamer.

Esta generación ha nacido conviviendo desde su más tierna infancia con la cultura digital que es la que les ha dado características específicas de interacción con la información:

•1. Velocidad
•2. Mayor procesamiento en paralelo
•3. El texto ilustra la imagen
•4. Ruptura de linealidad en el acceso a la información
•5. Conectividad
•6. Acción constante
•7. Orientación a la resolución de problemas
•8. Importancia de la fantasía
•9. Visión positiva de la tecnología

En algunas de nuestras aulas todavía sigue reinando la cultura de lo oral y escrito como única manera de llegar al alumno/a.

Es nuestro desafío intentar romper la barrera tecnológica/generacional que nos separa a docentes y alumnos/as a través de propuestas que integren las TIC de manera inteligente que potencien y enriquezcan los contenidos a enseñar y y respeten las diferentes formas de apropiación del conociminento de nuestros alumnos/as .

¿Por qué no usar , por ejemplo los mundos virtuales para motivar y tal vez, por qué no , mejorar la calidad de lo que queremos enseñar?

Dejo aquí algunos posibles ejemplos de uso educativo de Second Life:

Mundos virtuales y educación

2007-12-27T15:53:00.000-03:00

Mucho se ha hablado y se habla sobre las posibles implicancias del uso de las TIC y, en especial, de los mundos virtuales en la educación.

Este último , el de los mundos virtuales , es un tema que me resulta muy interesante ya que como uds saben estoy investigando y poniendo en práctica desde hace 7 años y en diferentes instancias educativas un proyecto propio : "Videojuegos en la escuela" que mucho tiene que ver con este tema puntual.

Para comenzar hablar de mundos virtuales , nada mejor que hacerlo con Second Life.

Second Life es un mundo virtual que está inspirado en los juegos de rol en red .

Para existir en Second Life es necesario crear una figura virtual tridimensional o avatar . Los "avatares" pueden tomar cualquier tipo de decisión en esa vida paralela. El universo fue creado en 2003 y actualmente es visitado por más de ocho millones de internautas en el mundo.
Abreviado como SL, cuya traducción sería “Segunda Vida”, es un mundo 3D de interacción social creado por Linden Lab y fundado por Philip Rosedale. Está distribuido en una amplia red de servidores al que se puede acceder a través de Internet.

Este programa proporciona a sus usuarios o “residentes” herramientas para modificar el mundo y participar en su economía virtual, que opera como un mercado real. Existe asimismo una versión para adolescentes, Teen Second Life. Esta versión fue desarrollada a principios de 2005. La media de edad de los residentes de este mundo virtual es de 32 años.
Second Life da la oportunidad de reinventarse a uno mismo.

Links a sitios con más información:

• Second Life en Argentina:

http://www.sitiosargentina.com.ar/second-life/

• Video de introducción Second Life

• Argentonia

http://www.argentonia.com.ar/blog/

Cinegames

2007-12-07T16:15:00.000-03:00

Cinegames es un sistema para jugar a videojuegos en red en una sala de cine. La primera de ellas se encuentra dentro del complejo que Yelmo Cineplex tiene en el centro comercial Avenida M-40, en Madrid.Es un sistema de consolas en red con varios proyectores digitales que permite disfrutar de la experiencia de jugar con videojuegos utilizando pantallas TFT individuales y la propia pantalla de cine con el sistema de sonido digital de la sala.

Todos los jugadores juegan simultáneamente al mismo juego en red en tiempo real, en el caso de la primera sala en Avenida M-40, están habilitados 50 puestos Cinegames de un auditorio de 120 butacas.

Los videojuegos de la sala se programan por sesiones como si de películas se tratase, siendo posible presentar en la sala varios títulos en el mismo día, programados en horarios distintos. Una vez adquirido el ticket correspondiente a una sesión Cinegames en taquilla, el video jugador accede al cine, donde tiene a su disposición toda la gama de servicios inherentes al cine, entre ellos los productos de los bares, tiendas y merchandising.

También se puede ir acompañado de un amigo que únicamente observará el espectáculo sin jugar.

En su asiento cuentan con una pantalla de 17" y un game-pad para manejar su personaje, vehículo o lo que se tercie en cada momento. Por otro lado, en la pantalla grande del cine se muestra en tiempo real una vista del escenario de la partida, ya sea una cámara que englobe todo un campo de batalla, la vista en primera persona del líder de una carrera, una retransmisión como en televisión o lo que se decida en cada momento.

Una parte de la pantalla enseña otra información como la configuración de los mandos, un ranking con la puntuación o el puesto de cada uno de los participantes. Por otro lado, también se intercalarán trailers de videojuegos para verlos en el soporte más espectacular posible: una pantalla de cine.

La sala está equipada con efectos esenciales como láser, niebla, humo bajo, luz negra, flashes, luces que cambian de color, para lograr una mayor ambientación. Cuenta con tres proyectores de última generación, digitales y en alta definición y sonido multicanal 7.1. Además, cada butaca también posee su propio sistema de altavoces con un exclusivo sistema de sonido que hace sentir los graves en el cuerpo de tal manera que el asiento vibra con la intensidad del audio.

En Japón, 1900 alumnos tienen clase por celular

2007-11-30T12:10:00.000-03:00

Fuentes:Diarios La Razón y Rio Negro online

La Facultad fue inaugurada en abril. Hasta el momento, todas sus materias se realizaban exclusivamente por Internet, pero ahora incluyó una asignatura que puede cursarse vía teléfono móvil.

TOKIO (AP).- Los japoneses ya usan los teléfonos celulares para hacer compras, leer novelas, enviar mensajes electrónicos, buscar restaurantes y tomar videos.

Ahora, una universidad está ofreciendo cursos por celular. Cyber University, la única universidad del país que ofrece todas sus clases solamente en Internet, comenzó a ofrecer el miércoles un curso por celular sobre los misterios de las pirámides.

Para las clases en computadoras personales, el monitor muestra el contenido como textos e imágenes en el medio, un video más pequeño del conferencista aparece en la esquina de la pantalla, con sonido.

La versión para celulares, que aparece como video en la diminuta pantalla del teléfono, muestra solamente las imágenes de Power Point.

En una demostración el miércoles en un hotel en Tokio, una imagen de las pirámides apareció en la pantalla y cambió a un texto, al tiempo que la voz del profesor brotaba del altavoz del teléfono.

Cyber University, que fue inaugurada en abril con aprobación del gobierno, tiene 1.850 estudiantes.

El campus virtual es propiedad 71% de Softbank Corp., una importante empresa de telefonía celular en Japón que tiene servicios de internet y ofrece además juego, tiendas y mercado de acciones en la web.

En el futuro, las clases por celular se ampliarán a otras temáticas, pero por el momento serán limitadas solamente a la de las pirámides, expresaron los directivos de Cyber University. Por Internet ya hay 100 cursos disponibles, que incluyen desde Cultura antigua de China, periodismo en Internet y Literatura inglesa.

A diferencia de las clases convencionales, el curso por celular estará disponible gratis al público, aunque los usuarios deberán pagar los honorarios telefónicos.

Emociona a los británicos una novedosa serie de dibujos animados discapacitados

2007-11-25T12:05:00.000-03:00

Fuente : Diario Perfil por Leonardo Boix

Nick Park, un caricaturista ganador del Oscar, creó una revolucionaria serie de dibujitos que incluye a seis animales que sufren alguna discapacidad motriz con el objetivo de fomentar entre los chicos el respeto a las diferencias. Park está cumpliendo con su objetivo a juzgar por el alto rating de su programa, que está siendo muy comentado en la prensa. La voz de los personajes es de personas con discapacidades. El premier Brown felicitó al caricaturista.

El caricaturista británico Nick Park, autor de la popular serie infantil Wallace & Gromit y ganador de un Oscar en 2005 a la mejor animación por una de sus películas, ha creado ahora una revolucionaria serie de personajes animados que cuentan con una característica diferenciadora: son todos discapacitados.

La nueva serie está teniendo un fuerte impacto entre los británicos y fue apoyada por el premier británico, Gordon Brown, quien felicitó a su autor “por su creatividad y por su sensibilidad”.
Forma parte de la campaña benéfica “creature discomforts” (Criaturas incómodas) y está compuesta por 6 nuevos animales, que cuentan con alguna discapacidad motriz.

Tres de los personajes están en silla de ruedas: ellos son el puercoespín Peg, la babosa Spud y el perro Brian.
También aparece la tortuga Tim, con muletas, el perro salchicha Flash con dos ruedas en su parte trasera y el insecto mantis religiosa Slim, que camina con un bastón.

Los personajes fueron creados todos con plastilina, siguiendo el ejemplo de los famosos caracteres de Wallace (un excéntrico inventor inglés) y Gromit (su perro labrador), la desopilante pareja que ha participado de tres cortos animados de treinta minutos y un largometraje.
El innovador proyecto contó con la ayuda del equipo de animación Aardman Animations, y con la colaboración del organismo de beneficencia Leonard Cheshire Disability, que trabaja para fomentar el respeto a las diferencias y que cuenta con socios en 52 países, incluidos en Asia, Africa, América latina y el Caribe.

La serie forma parte de una campaña nacional para sensibilizar sobre el tema de la discapacidad, especialmente a los más chicos, ya que narra las historias de discapacitados, la relación de éstos con el resto de la población y sus problemas cotidianos.
La serie tiene además de una faceta de concientización, un costado de humor, como es el caso del perro salchicha Flash, quien aparece en el programa tratando de hacer deportes de alto riesgo como el “bungee-jumping”, sin tener en cuenta que dicha actividad le será algo complicada.
El resultado ha conmovido a la opinión pública de Gran Bretaña, donde Wallace & Gromit tiene un verdadero estatus de culto, ya sea tanto entre niños como adultos.

Después del Oscar al mejor filme de animación por Wallace & Gromit y la maldición de las verduras, Park decidió ayudar a los más necesitados.
Y en lugar de utilizar tecnología de animación digital, optó por la técnica casera de “stop-motion”, por la cual se fotografía cuadro por cuadro cada movimiento de los personajes de plastilina. Además, jugó con distintas exposiciones de la telecámara, para crear variados efectos.
El proceso creativo terminó siendo largo y complejo, pero Nick Park se ha mostrado muy satisfecho con el resultado de su último proyecto.

“Esta campaña ha ayudado a ver el tema de distinto modo. La idea de utilizar a personas con discapacidades reales para crear a los personajes y otorgarles una voz, le ha dado una increíble veracidad a la serie”, destacó el animador.
La campaña comenzó en Inglaterra el pasado 14 de noviembre y además puede seguirse a través de Internet en el sitio web: http://www.creaturediscomforts.org./watch.

A mis 95 otra vez

2007-11-24T14:27:00.001-03:00

Sigo fascinada con la claridad mental y la profundidad de las reflexiones que, sobre Internet, hace María Amelia, la abuela autora del weblog "A mis 95"que ganó el premio al Mejor Blog en español.

En este post explica con palabras simples y de una manera muy entretenida las implicancias que para la vida del ciudadano común tiene el uso de Internet, conceptos relacionados con el aprendizaje permanente, el e-learning, las diferencias entre los mass media y las TIC, las netiquettes, la inclusión de la tercera edad en el mundo virtual, la confluencia de todos los medios en uno solo , la hipermedialidad como factor de comunicación y mucho más .... algo que muchos estudiosos y sesudos "expertos " en TIC tratan a veces de transmitir usando términos excesivamente específicos y/o alejados del público común.

Imperdible la lectura y la escucha de María Amelia que también incluye podcasts en sus posts lo que añade una cuota más de calidez y calidad a lo que quiere decirnos

Es de libro

2007-11-24T00:26:00.000-03:00

Es de libro es el programa educativo de CEDRO sobre el libro, la creación y los derechos de autor.

Este programa, que cuenta con el apoyo de los ministerios de Cultura y de Educación y Ciencia de España, tiene como objetivo informar y sensibilizar en las aulas sobre los valores de la creación, el libro y el respeto a la propiedad intelectual mediante una serie de materiales didácticos.

Entre estos materiales se encuentran unas guías para la elaboración de trabajos escolares, dirigidas a profesores y estudiantes, en las que se detallan los pasos necesarios para elaboración de trabajos originales, bien documentados y que respeten los derechos de autor; y unos decálogos, con una serie de normas prácticas en relación con la lectura, los libros, la creación y los derechos de autor, dirigidos a alumnos, profesores, formadores de docentes e inspección educativa.

Además, como parte del programa educativo, se ha convocado la segunda edición del concurso «Si eres original, eres de libro». En él, los estudiantes de secundaria, bachillerato y ciclos de formación de grado medio, en grupos de dos a cuatro alumnos, y siempre bajo la coordinación de un único profesor, tienen que inscribirse desde el 17 de septiembre, y posteriormente presentar los trabajos escolares que hayan elaborado siguiendo las guías. Los trabajos recibidos se irán publicando en http://www.esdelibro.es/, y los ganadores recibirán sus premios en el mes de mayo del 2008.

Anticipar el futuro y su relación con las TIC

2007-11-21T13:10:00.000-03:00

A la hora de delirarnos y pensar en qué podría llegar a convertirse el mundo del futuro con la influencia indiscutible de las TIC en todos los ámbitos humanos , nada mejor que este video llamado PROMETEUS: The Media Revolution.

El videoclip fue realizado por Caselegio Asociati

Excelente para reflexionar...

Un mouse controlado por la voz

2007-11-17T14:38:00.000-03:00

Fuente: Revista de Ciencia y Tecnología

Muchas personas con discapacidades se benefician de herramientas informáticas que les facilitan el manejo de los ordenadores. Sin embargo, no pocas de esas mismas personas encuentran frustrante o imposible de usar el ratón convencional que se debe accionar con la mano. Un software desarrollado en la Universidad de Washington proporciona una alternativa usando el modo más antiguo y versátil de comunicación: la voz humana.

"Hay muchas personas que hacen un uso perfecto de su voz y que no pueden utilizar sus manos y brazos", explica Jeffrey Bilmes, profesor de ingeniería electrónica de la Universidad de Washington. "Pienso que hay varias razones que justifican por qué un Joystick Vocal podría ser una mejor aproximación, o al menos una alternativa viable, a las interfaces cerebro-computadora".

El Joystick Vocal capta 100 veces por segundo los sonidos e instantáneamente los convierte en movimientos en la pantalla. Los diferentes sonidos de las vocales dictan la dirección, y otros sonidos mueven el cursor en una de ocho direcciones. Los usuarios pueden realizar una transición suave de una vocal a otra, y los sonidos más fuertes hacen que el cursor se mueva más rápido. Dos sonidos simulan el hacer clic y también los botones del ratón se manejan con sonidos.

Ya existen versiones del Joystick Vocal para navegar por la Red, dibujar en una pantalla, controlar un cursor y jugar con un videojuego. También existe una versión para manejar un brazo robótico, y Bilmes cree que la tecnología podría usarse para controlar una silla de ruedas electrónica.

Entre los sustitutos existentes para el ratón manual se incluyen rastreadores de los ojos, dispositivos de control mediante la boca, y sistemas de monitorización de la cabeza. Cada tecnología tiene sus inconvenientes. Los dispositivos que siguen el movimiento de los ojos son costosos y requieren que los ojos capten la información y controlen el cursor simultáneamente, lo cual puede causar confusión. Los dispositivos de control mediante la boca pueden resultar fatigosos y tienen que ser escupidos si el usuario quiere hablar. Los dispositivos de monitorización de la cabeza requieren movimiento del cuello y un hardware costoso.

El Joystick Vocal requiere sólo un micrófono, un ordenador con una tarjeta de sonido estándar y un usuario que pueda producir sonidos vocales.

Una pregunta obvia que mucha gente se hace es: ¿Por qué esas personas discapacitadas no usan simplemente un sistema de reconocimiento del habla? La razón, tal como expone Bilmes, es que sería muy lento mover un cursor usando instrucciones como "muévete a la derecha" o "muévete más rápido". La voz, sin embargo, es capaz de lograr un control mucho más veloz y fácil si se recurre a órdenes más breves y simples. Las primeras pruebas sugieren que un usuario experimentado del Joystick Vocal tendría un grado de control tan bueno como el de alguien usando un dispositivo manual.

El premio al mejor weblog en español fue para una abuela

2007-11-16T14:26:00.000-03:00

Para demostrar que no siempre la edad cronológica tiene que ver con las ganas de actualizarse y vivir según la época acompañando sus cambios es que copio aquí una nota del diario Clarín:

Su blog se llama "A mis 95 años" y conquistó al jurado de los "Premios Internacionales de Deutsche Welle, The BOBs". El ganador a nivel internacional es "Foto-Manía", de Bielorrusia, donde una periodista de 23 años muestra el mundo que la rodea en fotografías en blanco y negro.

Según su propio blog, María Amelia López es española, tiene 95 años y nació en la Costa Norte. La denominada "abuela blogger", cuya publicación conquistó a lectores de todo el mundo fue galardonada con el premio al mejor Weblog en español que otorga el jurado de e los "Premios Internacionales de Deutsche Welle, The BOBs".

"Yo soy muy charlatana y de repente me encontré sola", confiesa María Amelia en su blog que le había sido regalado por su nieto para su cumpleaños. "Este regalo no vale para nada, le dije, pero él me comentó que con él podría comunicarme con todo el mundo".Y así fue, la abuela bloguera tiene actualmente lectores en todo el mundo y sus crónicas en internet fueron noticia en los más insospechados medios de comunicación. El jurado la consideró "una brisa de aire fresco en el mundo de los blogs" y "mensaje de esperanza para la tercera edad, que en muchas ocasiones ve la tecnología con temor y adversión"

"Los quiero a todos y estoy encantada con el cariño que me transmiten. Este blog es mi locura, pues me ha hecho feliz", explica María Amelia en una entrevista que puede ser leída aquí completa.

En cuanto a otros galardonados, el mejor blog internacional fue el bielorruso Foto-Maria, el premio Reporteros Sin Fronteras recayó en Jotman (que ha informado sobre la revolución azafrán en Birmania) y el premio en alemán correspondió a la autora de Behindertenparkplatz, una periodista que relata su vida diaria apostada en una silla de ruedas, según publica el diario El País.com de España.

Por otra parte, el premio que el jurado otorga al mejor weblog en alemán ha recaído este año en Behindertenparkplatz (Aparcamiento para minusválidos). Sentada en su silla de ruedas, la periodista y autora cuenta en clave de humor las dificultades a las que se enfrenta en su trabajo y sus viajes.

El jurado ha apreciado la "singular mirada en el día a día de una persona que va en silla de ruedas, desenmascarando y luchando contra los estereotipos y la hostilidad frente a los minusválidos".Los premios BOBs, considerados los Oscar de los blogs y organizados por la televisión alemana Deutsche Welle, cumplen este año su cuarta edición.

Un juego online ofrece comida a cambio de aciertos

2007-11-14T15:02:00.000-03:00

Fuente: Diario Clarin

Por cada respuesta correcta de los usuarios en el sitio FreeRice, las empresas que publicitan en la página donan 10 granos de arroz. La iniciativa impulsada por la ONU consiguió en un mes la cantidad suficiente para alimentar a 50 mil personas.

A través de las entradas de los usuarios a un juego colgado hace un mes en Internet se consiguió la financiación de la cantidad suficiente de arroz para alimentar a 50.000 mil personas .

Así lo anunció un representante del Programa Mundial de Alimentos de Naciones Unidas, organismo que impulsa la iniciativa.

¿Cómo se juega?

Hay que entrar al sitio FreeRice y elegir el significado correcto de un alimento entre una serie de opciones. Por cada acierto, las empresas que publicitan en la página donan 10 granos de arroz.

Gracias a la campaña, en un mes se donaron más de diez mil millones de granos de arroz. Josette Sheeran , directora del Programa de la ONU, concluyó que FreeRice muestra "cómo puede utilizarse la Red para aumentar al mismo tiempo la conciencia y la recaudación para la emergencia número uno del mundo

TIC, comprensión y producción lectora

2007-11-10T11:25:00.000-03:00

"Al leer o escribir no sólo ejecutamos reglas ortográficas sobre un texto; también adoptamos una actitud concreta y un punto de vista como autores o lectores y utilizamos unos estilos de pensamiento preestablecidos para construir unas concepciones concretas sobre la realidad. Además, lo que escribimos o leemos configura nuestra identidad individual y social: cómo cada uno se presenta en sociedad, cómo es visto por los otros, cómo se construye como individuo dentro de un colectivo."

Daniel Casanny es profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra. Su actividad docente e investigadora se ha centrado en el estudio de los géneros escritos de diversos ámbitos, con una perspectiva lingüística y didáctica.

Según este lingüista , el concepto de literacidad parte de la idea de que leer o escribir son prácticas socioculturales, además de procesos psicológicos o lingüísticos, como tradicionalmente se los ha entendido. Es decir: tanto el uso como la comprensión de las palabras dependen de las personas y de la comunidad a la que pertenecen, no de un valor que se les concede de antemano.

Así como cambian la sociedad y la cultura, cambian las formas de leer y de escribir y las habilidades y competencias lectoras y escritoras requeridas para incluirse en el mundo.El uso de Internet acarreó el surgimiento de nuevos géneros y comunidades discursivas .

Internet implica nuevas prácticas de lectura y de escritura,que son formas nuevas que se suman , no que reemplazan a las tradicionales .

En el blog de Pilar Torres Caño encontré una interesante presentación de Casanny que integra todo este tema a las explicaciones ya conocidas sobre los procesos de comprensión y producción de textos

| View | Upload your own

Accesibilidad: SONOWEBS

2007-11-08T00:41:00.000-03:00

SonoWebs es un componente que proporciona voz propia a cualquier noticia escrita en una Web o un Blog (WordPress, Blogger…).

De esta forma cambiamos radicalmente el concepto de Blog mediante la única posibilidad de su lectura y aportamos el concepto de escucha de cada una de las noticias del Blog, permitiendo así realizar otras tareas mientras nos nutrimos de su información.

El sistema consiste en la creación automática de un archivo de sonido en MP3 para cada noticia que el lector de la web podrá reproducir en vez de leer.

Mediante una sencilla instalación del Plugin, en pocos minutos dotaremos a nuestro Blog de sonido en todas y cada una de las entradas de éste.

Si se quiere hacer con un solo artículo basta con rellenar un formulario y se obtiene un código para insertar en el post.

Además Sonowebs cuenta con un directorio donde se irán clasificando todo los posts de audio creados.

Un objetivo primordial de esta herramienta es facilitar el acceso a la gran cantidad de información presente en la blogosfera a las personas con problemas visuales o de comprensión lectora.

He agregado un Sonoweb en cada uno de mis últimos cuatro artículos a fin de probarlo

EPIC 2015 - Predecir el futuro?

2007-11-07T22:18:00.000-03:00

Epic 2015 es un muy interesante y retador video que se encuentra en YouTube .

A la manera de Julio Verne , hace una serie de predicciones basadas en lo que ya ha realmente ocurrido con la revolución de la WEB 2.0 ,sobre lo que podría llegar a ser Internet y las TIC en tanto al impacto en lo social , cultural y la evolución de la sociedad toda.

Los invito a conocerlo y sacar sus propias conclusiones

WikiMindMap

2007-10-30T16:50:00.000-03:00

En un post del blog de Mario López de Ávila encontré algo interesante para compartir.

Se trata de WikiMindMap , una herramienta gratuita que permite crear automáticamente mapas mentales basados en la Wikipedia.

La herramienta, a partir de un idioma que seleccionamos y un término que introducimos para comenzar , nos da hipevínculos que se van expandiendo para profundizar los conceptos y nos permite intercambiar el centro conceptual por cualquiera de los términos que aparecen a fin de ir espiralando las conceptualizaciones.

Me pareció una excelente posibilidad para quienes no tienen suficiente práctica en el uso de estas estrategias

Lanzan versión de You Tube dedicada a la Argentina

2007-10-25T23:57:00.000-03:00

Fuente: Diario Infobae

Google lanzará próximamente una sucursal local de su portal de videos. La idea es incluir contenidos con la identidad de cada lugar y hasta está interesado en gestionar la información pública en manos del Estado

Los fanáticos argentinos podrán subir y descargar videos en una versión local del sistema de expresión de contenidos. Para ello, Google está cerrando alianzas para poder ofrecer los contenidos desde el primer trimestre de 2008.

La idea es novedosa y podría ser un éxito por el profundo interés que han mostrado por la interactividad los miles de internautas locales. Ahora podrán ser más activos y presentar su voz, sus cualidades artísticas o simplemente sus bromas.

La noticia habría sido confirmada por Gonzalo Alonso, responsable de la compañía para Latinoamérica, según publicó El Cronista. "You tube llegará pronto a la Agentina", dijo y hasta puntualizó que sería en los primeros tres meses del próximo año. En realidad la concreción de la novedosa estrategia de Google comenzó hace un mes cuando lanzó la versión mexicana de You Tube.

La idea, que apunta a conseguir posicionar portales locales en un total de once países, responde al hecho de que más del 50 por ciento de las visitas que recibe la web de la compañía provienen de países ajenos a los Estados Unidos.

La Argentina no podía quedar afuera de la tendencia dado que se encuentra entre los primeros siete países que lideran el ránking mundial de descarga de videos en You Tube.

Espacio personal

2007-10-24T13:21:00.000-03:00

Inauguro hoy este apartado donde voy a dejar los artículos, podcasts y/o videos que me gusten sólo por el placer de compartirlos.

Aquí un video de la BBC sobre el Planeta Tierra y otro llamado LIfe

II Jornada de la Red Inclusiva

2007-10-23T21:36:00.000-03:00

El día 31 de Octubre de 2007 de 13 a 17 hs en Auditorio Fundación OSDE - Av. Leandro N. Alem 1067 - 2° Subsuelo. Ciudad de Buenos Aires-se desarrollará la Segunda Jornada Red Inclusiva.

Están invitados todos los docentes y profesionales de la Salud y la Educación interesados en la tecnologías como herramientas para la inclusión social y escolar.

Programa del evento: IIº Encuentro Red Inclusiva

13.00 hs

Acreditación

13.30 hs

Apertura de las Jornadas a cargo de la Lic. Silvia Dubrovsky, Directora del Área de Educación Especial y el Lic. Fernando Tascón, Coordinador de la Red Porteña Telemática.

14.00 hs

Presentación a cargo de Lic. Vanesa Casal, Coordinadora de la Red Inclusiva, de la videoconferencia “El papel de las tecnologías digitales en los procesos de inclusión” con Maite Capra Puertas (Presidenta de la Red Especial Costa Rica, Dra. en Educación, Especialista en Informática educativa, Asesora del programa de Informática educativa de Costa Rica) . El espacio de preguntas será asistido por Jarmila Havlik, presidenta Red especial Argentina

14.50 hs

Receso

15.10 hs

Presentación del video: “Redes para Incluir-Experiencias en escuelas” a cargo de Pablo Mancini

15.40 hs

Mesa de debate y preguntas coordinada por Pablo Mancini y profesionales del Equipo Red Inclusiva

16.10 hs

Entrega de certificados a alumnos participantes del Proyecto Formación Laboral en TIC

16.30 hs

Cierre del Encuentro

Los interesados inscribirse en redinclusiva@buenosaires.edu.ar

También podrá realizarse online:

http://www.buenosaires.edu.ar/areas/educacion/programas/reporte/inscripcion/default.htm

Kalipedia

2007-10-23T19:38:00.000-03:00

¿Qué es Kalipedia?

Kalipedia es una iniciativa de Grupo Santillana, cuyo objetivo es dar una respuesta eficiente a las diferentes necesidades y metodologías educativas actuales, ofreciendo a la comunidad educativa una enciclopedia temática digital actualizada, rigurosa y pedagógicamente fiable.

Todos los contenidos de Kalipedia se adecuan al nivel de conocimiento de la Enseñanza Secundaria Obligatoria siendo, por tanto, susceptibles de integrarse en una programación de aula, e incluso servir como material de apoyo para adaptación curricular y diversificación.

¿Cómo funciona?

Con una navegación sencilla e intuitiva, Kalipedia está organizada en artículos temáticos completados con materiales multimedia a los que se puede acceder cómodamente, aun con unos conocimientos informáticos muy básicos. Gracias al buscador o al menú de materias, la navegación se ajusta temáticamente a las asignaturas de enseñanza secundaria.

¿Qué me ofrece Kalipedia?

Con respecto a otras enciclopedias disponibles en la red, Kalipedia te asegura la rigurosidad y adecuación de los contenidos que ofrece tanto al nivel de ESO como al contexto educativo desde el que trabajas.

Detrás de Kalipedia existe un equipo de profesionales de Grupo Santillana con más de 40 años de experiencia en educación, que evalúan todos y cada uno de los contenidos incluidos en ella, para que puedas encontrar la información que buscas, tener acceso a su explotación didáctica, y disfrutarla directamente en el aula o animar a tus alumnos a que la utilicen como apoyo en sus tareas.

Gestión de la información y TIC

2007-10-15T16:06:00.000-03:00

Otra genialidad de Michael Wesch : es un video sobre el impacto que están creando los sistemas digitales y de Internet en los procesos de organización de la información, en el que hace referencia al David Weinberger de “Everything is miscellaneous”.

Impactante

2007-10-15T15:54:00.000-03:00

Michael Wesch ha creado un nuevos video, después del exitoso ‘The Machine is Us/ing Us‘.

Es éste que les dejo esperando que , como a mí , los impacte tanto como para reflexionar acerca de qué más , qué otros gritos silenciosos necesitamos los docentes para prestar atención a la realidad de nuestros alumnos .

Premio Blog Solidario

2007-10-15T14:37:00.000-03:00

Premiaron mi blog !!!!! Es la primera vez que esto me ocurre y me siento muy contenta .

El Premio Blog Solidario me fue concedido por Álvar Maciel y viene de un post de su blog "Acerca de la educación ".

Álvar es un amigo, compañero de viajes y capacitaciones diversas por el interior de Argentina y en la ciudad de Buenos Aires. Recomiendo visitar su weblog.

Agradezco el premio y me pongo ya mismo a pensar a quiénes lo paso.

Copio del blog de Álvar las pautas para seguir el meme:

1ª)Escribir un post mostrando el PREMIO y citar el nombre del blog que te lo regala y enlazarlo al post que te nombra (de esta manera se podrá seguir la cadena)

2ª)Elegir un mínimo de 7 blogs que creas que se han destacado alguna vez, por ayudar , apoyar, y compartir. Poner sus nombres y los enlaces a ellos. (Avisarles)

3ª)Opcional. Exhibir el PREMIO con orgullo en tu blog, haciendo enlace al post que escribes sobre el y lo otorgas a otros.

Libros digitales en Virtual Educa

2007-10-14T22:23:00.000-03:00

Con el lanzamiento de sus dos primeros títulos, Virtual Educa inicia su colección de “libros digitales”, disponibles de forma gratuita, en formato pdf. Esta iniciativa se propone incentivar la investigación sobre la innovación en Educación y Formación, a la vez que ofrecer a los docentes y tutores materiales de reflexión y apoyo para su desempeño en la modalidad virtual.

Libro digital 01: Las TICs y la crisis de la educación. Claves para su comprensión. Jaime Yanez Guzmán (Chile) 236 páginas en pdf

Libro digital 02: Producción de contenidos para educación virtual. Guía de trabajo del docente. Juan Carlos Asinsten (Argentina) 179 páginas en pdf

Para más información y descarga de estos libros: http://www.virtualeduca.org/libros_digitales.htm

Fuente: Magazine deHorizonte - set 2007

Los videojuegos en la enseñanza de las Ciencias Sociales

2007-10-14T22:04:00.000-03:00

Encontré en Horizonte Web un excelente artículo sobre la importancia de cierta tipología de videojuegos en la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Sociales.

El escrito, llamado " Los videojuegos en la enseñanza de la historia " , es una réplica de la ponencia presentada por el profesor José María Cuenca López del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales de la Universidad de Huelva en el Seminario Internacional Taula d'Història celebrado en Barcelona en julio del 2007.

Es un interesantísmo artículo que plantea un nuevo universo en la Didáctica de la Historia : La utilización de videojuegos como herramienta didáctica.

Recomiendo su lectura a quienes ,como yo , adhieren al uso de los videojuegos en la escuela para desarrollar el pensamiento estratégico y habilidades colaborativas.

Probarán el uso de Second Life en la rehabilitación de pacientes paralíticos

2007-10-14T21:42:00.000-03:00

Un grupo de científicos japoneses descubrieron un método para que puedan desplazar a sus personajes en el mundo virtual sólo con la imaginación. "El ver con sus propios ojos cómo sus avatares se mueven podría estimular su actividad cerebral y permitirles reestablecer funciones físicas", explicó uno de los investigadores.

Lo que parecía imposible, dejó de serlo. Un grupo de científicos japoneses descubrieron la manera de recorrer el mundo virtual de Second Life con un solo elemento: la imaginación. Este hallazgo podría cambiar considerablemente la percepción de las personas paralíticas.

El equipo de investigación del centro de rehabilitación de la Universidad Keio ya habían realizado estudios en lo que quedaba demostrado que era posible desplazar el cursor en la pantalla con las ondas cerebrales. La novedad es que esta es la primera vez que la técnica se aplicada a un mundo virtual de Internet.

¿Qué beneficios acarrea el descubrimiento?

Según Junichi Ushiba, uno de los expertos que participó del proyecto, la tecnología "permitiría a las personas que sufren parálisis comunicarse con otros, mantener negocios a través de salas de chat o comprar en un mundo virtual".

Second Life es un mundo virtual que está inspirado en los juegos de rol en red y que permite a los "avatares" tomar cualquier tipo de decisión en esa vida paralela. El universo fue creado en 2003 y actualmente es visitado por más de ocho millones de internautas en el mundo.

Esta herramienta, comenta Ushiba, podría motivar a pacientes que, a raíz de padecer parálisis severas, caen usualmente en profundas depresiones que les impiden llevar a cabo una rehabilitación. "El ver con sus propios ojos cómo sus personajes se mueven podría estimular su actividad cerebral y permitirles reestablecer ciertas funciones físicas", afirmó.

El procedimiento consiste en colocar un equipo de electrodos en la cabeza de la persona, y tras el análisis de las ondas en la corteza cerebral, ésta puede desplazar un personaje en el mundo virtual sólo con imaginarlo caminando. En breve, el sistema se probará en pacientes paralíticos para analizar su eficacia.

Fuente:Diario Clarín

Pantalla interactiva multitouch

2007-10-13T22:06:00.000-03:00

Aquí, otro video más que interesante.
Interactividad, manipulables online, mundos virtuales, inteligencia artificial.
Dónde está el límite para inteligencia humana unida a la capacidad tecnológica?
Habrá un límite?

Google maps

2007-10-13T21:51:00.000-03:00

Entre los videos de la nueva versión online del diario Clarín encontré éste que comparto con ustedes sobre los usos del Google maps.

Se me ocurren muchos aplicaciones de esta poderosa herramienta para clases de Geografía...

Civilization III

2007-10-03T23:56:00.000-03:00

Soy una firme defensora del uso de videojuegos de estrategia, rol, simulación y ciertas aventuras gráficas en la escuela ya que estoy convencida de que ayudan a potenciar el desarrollo del pensamiento estratégico , el trabajo en colaboración y habilidades de pensamiento superior en los alumnos-as, además de ser un factor de gran atracción y motivación para tratar algunos contenidos curriculares.

Encontré el video que aquí dejo para que vean pues lo considero un hallazgo.
Está inglés pero no puedo evitar compartirlo ya que explica muy detalladamente todas las posibilidades que encierra , en este caso , el uso del videojuego de estrategia CIVILIZATION III en el aprendizaje de la Historia .

El uso de estos nuevos lenguajes en la escuela es en mi opinión imprescindible para implicar a los alumnos en la enseñanza y el aprendizaje de una manera que es para ellos natural y que a la vez integra el uso de las TIC para potenciar los procesos cognitivos y de socialización de experiencias pedagógico-didácticas.

Google docs

2007-10-03T21:57:00.000-03:00

Para comprender mejor la dinámica de Google Docs , hay un video explicativo que desarrolla los principios que rigen sus posibilidades colaborativas y comunicativas.

Aquí pueden verlo :

Cuando sea grande....

2007-10-02T15:40:00.000-03:00

Está en inglés pero se comprende.
Me pareció imprescindible para que los docentes reflexionemos sobre la escuela y la importancia de la integración de las TIC en relación con el futuro de nuestros alumnos/as.

Tags, agregadores, bookmarks

2007-10-02T12:17:00.000-03:00

Para todos los docentes que me pidieron aclaraciones sobre el por qué y el cómo de los agregadores, dejo aquí este video explicativo :

EE.UU.: lanzan un videojuego online para combatir la obesidad infantil

2007-09-26T18:26:00.000-03:00

Fuente : Diario Clarín

El entretenimiento incluye experimentos para que los chicos aprendan a medir el azúcar de las bebidas, recetas de platos saludables y ejercicios. Fue creado por una organización para el cuidado de la salud de ese país, donde cerca del 20% de los menores sufre de obesidad.

Kaiser Permanente, la principal organización estadounidense de cuidado de la salud, lanzó un videojuego online para enseñar a los chicos qué comer.

El entretenimiento, titulado "The Incredible Adventures of the Amazing Food Detective" ("Las increíbles aventuras del asombroso detective de alimentos"), fue diseñado para educar a menores de 9 y 10 años sobre el ejercicio físico y la dieta saludable.

La organización explicó que el objetivo del juego es lograr que los chicos no estén estáticos frente a la pantalla, sino que se muevan, por lo que posee una función que impide a sus usuarios jugar más de 20 minutos. Y otra que no los deja volver a entrar durante una hora.

"Los niños estadounidenses pasan demasiado tiempo frente a la televisión, y los mensajes que reciben sobre la comida, la actividad física y los modelos de comportamiento son todos inadecuados", dijo Ray Baxter, vicepresidente de beneficios para la comunidad de Kaiser Permanente. "Reñir meneando el dedo y decirle a los niños que hay que comer más verdura no funcionará. Tienes que cambiar el entorno y el mensaje", agregó.

Cerca del 20% de los chicos estadounidenses sufre de obesidad. Las tasas de este trastorno se tripicaron en los últimos 15 años. El juego –disponible en inglés y español- forma parte de la campaña de Kaiser para combatirlo. Incluye experimentos que muestran a los nenes cómo medir el azúcar de las bebidas, recetas de platos saludables, ejercicios musculares y actividades familiares que incentivan una mejor alimentación.

Fuente: agencias

Banghó presentó sus nuevas notebooks

2007-09-23T23:46:00.000-03:00

Fuente:Redusers

La compañía argentina Banghó anunció el lanzamiento de dos nuevas series de su línea de notebooks BanghóMov, concebidas para combinar el entretenimiento, la comunicación y el trabajo en un único dispositivo.

Se trata de las gamas Iris y Futura, dotadas con tres opciones de pantallas Widescreen de 12 pulgadas y fabricadas bajo estándares de calidad internacional.

La línea de portátiles Iris cuenta con un peso de 1.6 kilogramos, una altura de 3 centímetros y está disponible en los siguientes colores, acabados en pintura ultra brillante: Blanco Glaciar, Rosa Colonial, Azul Patagónico, Amarillo Girasol, Negro Tango y Gris Mar del Plata. (La mía es Blanco Glaciar)

Además, el sexteto de laptops opera con procesadores Intel Core Duo T2350, posee memoria de 1 GB DDR2 667Mhz, e integra un disco rígido SATA de 120 GB.

Asimismo, las unidades de Banghó incorporan una lectograbadora de DVD, conectividad Wi-Fi y el sistema operativo Vista Home Basic.

Por otra parte, la serie BanghóMov Futura dispone de 8 modelos en color Plateado Lunar, y ostenta un peso que va desde los 1.6 a los 2.8 kilogramos y una altura de 2 a 4 centímetros.

Al mismo tiempo, estos productos incluyen procesadores Intel Core 2 Duo, Celeron, Core Duo o Pentium Dual Core, una memoria cuya capacidad va desde los 512 MB hasta los 2 GB con tecnología DDR II SDRAM, y discos rígidos SATA que pueden ser de 60, 80 o 120 GB

Para más información ingrese a: http://www.bangho.com.ar/

Proyecto Videojuegos en la Red Inclusiva

2007-09-11T22:01:00.000-03:00

Mañana, miércoles 12 de setiembre , a las 9 hs en Cochabamba 2860 , se realizará una reunión con un grupo de docentes pertenecientes a algunas escuelas del Proyecto Red Inclusiva ( Escuelas de Recuperación Nos 2 , 4 y 8 y Escuela Domiciliaria Nº 8 ) a fin de dar comienzo formalmente al Proyecto Videojuegos en la escuela.

El Proyecto Videojuegos en la Red Inclusiva se diferencia por estar pensado para ser tan flexible como sea necesario a los fines de poder integrar e incluir y/o dirigirse a un grupo de alumnos o a un alumno individualmente según la situación pedagógica y/o social lo amerite.

Además desde su concepción pedagógica apunta a desarrollar diferentes tipos de habilidades y estrategias de pensamiento así como potenciar la comunicación entre pares y el trabajo colaborativo.

Es para mí una gran satisfacción y un desafío poder coordinar este proyecto otra vez pero desde un escenario diferente.

Agradezco todo el apoyo brindado por la Coordinadora de la Red Inclusiva, Lic Prof Vanesa Casal

Dejo aquí la presentación que se proyectará en al reunión.

Proyecto Videojuegos en la escuela

2007-09-10T19:12:00.000-03:00

Soy usuaria y fanática de los videojuegos . Desde 1992 paso mi tiempo libre con este "hobby". Comencé con "Lands of Lore: Throne of chaos " y de ahí en adelante con casi todos los que tuvieran que ver con el rol, la estrategia y las aventuras gráficas hasta el día de hoy.

A partir del año 2000 comencé a usar videojuegos en la escuela con mis alumnos cuando todavía era maestra de 7º grado y empecé a investigar y a leer a Begoña Gros en sus artículos y escritos sobre la implicancia de los videojuegos en la cognición y la sociabilización de los usuarios.

Como referente del Proyecto Aulas en Red coordiné un proyecto llamado "Videojuegos en la escuela " en el que participaron cinco escuelas primarias comunes de la ciudad de Buenos Aires. Para su concreción conté con la valiosa colaboración de las Profs. Marisa di Giuli y Graciela Álvarez.

Fue un proyecto muy exitoso por el alto grado de participación de chicos y grandes en el foro, los grupos de correo electrónico y los blogs que se armaron como soportes de cada videojuego.

Este año, a partir del 12 de setiembre, repetiré la experiencia en cuatro escuelas especiales ( 3 de Recuperación y una Domiciliaria )
Esta vez , tengo la ayuda y el apoyo de la Coordinadora del Proyecto Red Inclusiva , Lic Prof Vanesa Casal.

La reunión con docentes y directivos para presentar formalmente el tema se llevará a cabo en Cochabamba 2860 a las 9hs

Yahoo Teacher

2007-09-10T14:27:00.000-03:00

Se aproxima el lanzamiento de Yahoo teacher , un espacio de trabajo colaborativo para docentes y alumnos que aprovechará las aplicaciones gratuitas de la red para crear unidades didácticas, objetos y entornos de aprendizaje.

Según Aulablog, de Aníbal de la Torre:

"Entre otras opciones tiene la posibilidad de :

Permitirnos situar nuestro centro educativo en un mapa usando Yahoo Maps.
Guardar fotos, vídeos, textos y URLs de cualquier sitio de la web en un único sitio mediante “Glogger” un plugin para el navegador. Ver vídeo explicativo.

Una vez la información está almacenada los docentes podremos crear a partir de dichos elementos una lección o plan de trabajo que podrá ser etiquetada y compartida con otros compañeros. "

Éste es el video ( en inglés) que presenta el tema:

Google estrena su simulador de vuelo en Internet

2007-09-04T00:35:00.000-03:00

Fuente: Diario Infobae de hoy

La empresa no hizo ninguna publicidad sobre esta nueva manera de recorrer el mundo gracias a Google Earth. Si alguna vez soñó con volar por todo el planeta, ésta es su oportunidad.

Marco Gallotta es un blogger que por estos días ganó una popularidad increíble: cuando utilizaba como millones de personas la última versión del Google Earth pulsó las teclas CTRL+ALT+A y una fantástica función apareció.

Flight Simulator (idéntico nombre que el juego de Microsoft para los fanáticos de la aviación) es una funcionalidad que Google ocultó en la última versión de su popular aplicación para visualizar mapas. El internauta encontrará que puede elegir así entre un avión de combate F-16 o una avioneta SR22 y comenzar a volar por el mundo. Sí, cualquier parte de la Tierra.

Se puede despegar desde numerosos aeropuertos, incluido el de Buenos Aires. La estación aérea por defecto es la de Katmandú, Nepal. Antes de empezar a manejarlo es recomendable leer con atención las explicaciones de Google sobre los controles .

Si el lanzamiento anterior que permite recorrer las estrellas sorprendió, Google Flight Simulator sin dudas deja boquiabierto a todos. ¿Hasta dónde llegará Google? Sólo ellos parecen saberlo.

Proyecto "Lee todo"

2007-08-30T13:25:00.000-03:00

Proyecto Lee Todo es un emprendimiento ideado por Marcelo H. Martinotti y Lidia B. Miño.

La obra multimedia Lee Todo Actividades 6.2.0 ® es un desarrollo de Proyecto Lee Todo, diseñada para facilitar la accesibilidad al mundo de la informática a personas con discapacidades visuales o cognitivas.

Se trata de una aplicación óptima para la enseñanza del uso de la PC. Desde la perspectiva de la educación formal responde a una doble necesidad: incluir las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) y favorecer la integración de alumnos con discapacidad en las instituciones escolares.

Por sus características ofrece al educador la posibilidad de contar con un programa único, que puede ser utilizado con todo el grupo clase al mismo tiempo. Asimismo, la utilidad de esta herramienta podrá ser valorada por los agentes de salud cuyas acciones están destinadas a la rehabilitación.

Según el sitio Educared, "Facilita al usuario el aprendizaje del uso del teclado de la PC, favorece el aprendizaje del teclado Perkins para la escritura de palabras y números en símbolos Braille; desarrolla la habilidad de la escritura y el cálculo y permite el acceso a una biblioteca digital.
Lee Todo Actividades 6.2.0 ® constituye un aprestamiento gradual y progresivo para el uso de lectores de pantalla.

La aplicación tiene un diseño versátil y de fácil manejo. La interacción usuario-software es muy sencilla pues se utilizan las teclas Enter, Escape y las flechas de dirección. El programa presenta botones grandes para facilitar el acceso a las personas con disminución visual en diferentes grados. Además, de acuerdo a las necesidades particulares de cada usuario, permite la personalización de la configuración de trabajo con o sin Braille; los colores en contraste; el tamaño de texto; el tono y la velocidad de la voz de narración en audio.

El software identifica al usuario por su nombre estimulándolo en la resolución de actividades autoevaluativas. El desempeño de estas actividades queda registrado para la posterior supervisión de un docente o instructor.

Esta herramienta también es utilizada por estudiantes de profesorados de educación especial, ya que brinda la posibilidad de la práctica del sistema Braille mediante un teclado virtual Perkins simulado con la PC. Asimismo, con este programa, se pueden realizar actividades de aprendizaje y auto evaluación. "

Participación en el Congreso Edutic 2007

2007-08-30T12:51:00.000-03:00

Ayer comenzó el Congreso Edutic 2007 que se desarrollará hasta el viernes 31 de agosto.

El Proyecto Red Inclusiva del que formo parte participó ,durante la tarde , con una ponencia en la que disertamos sobre los alcances de nuestro accionar en las Escuelas de Educación Especial del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Muchos de los presentes se interesaron por lo que contamos y quisieron contactarse con nosotras más seguido. Considero que fue todo un éxito!!!

Comparto con ustedes la presentación que mostramos en esa ponencia:

Edu 2.0

2007-08-24T23:11:00.000-03:00

Edu 2.0 es un servicio gratuito que permite a profesores, padres y alumnos aprovechar las potencialidades de la Web educativa 2.0.

En este video ( en inglés) nos explican sus funciones y posibilidades. Próximamente saldrá la versión en español.

¿ Clases por SMS ?

2007-08-24T22:58:00.000-03:00

Fuente: Diario Infobae

La Universidad Nacional de San Luis inició una investigación sobre la aplicación de los mensajes de texto en el proceso de aprendizaje de niños y adolescentes. Las conclusiones del estudio.

El estudio estableció como objetivo la necesidad de apoyar todas aquellas propuestas creativas que permitieran investigar y experimentar "fórmulas audiovisuales alternativas que superen lo políticamente correcto de las imágenes y sonidos educativos y culturales que muy a menudo se revelan rutinarias, poco atractivas y, en consecuencia, poco eficaces comunicativamente hablando".

Bajo estas premisas, María Melina Manzur y María Eugenia Larice decidieron participar de un concurso y estudiaron el fenómeno de los mensajes de texto y su posible recuperación en el ámbito escolar, según publicó hoy el portal digital Universia.

Allí, desarrollaron un clip denominado SMS (mensaje de texto) con el que intentan poner en evidencia características singulares de esta forma de comunicación que intercambian los jóvenes. El proyecto se configuró como un recurso motivador del diálogo, la reflexión, el análisis de estrategias educativas posibles, buscando poner en evidencia las características singulares de esta vía de comunicación.

También intentaron sensibilizar a los docentes sobre la importancia que los mensajes de texto tienen entre las nuevas generaciones y, de esta manera, movilizar a la reflexión y el análisis crítico del fenómeno en la perspectiva de su posible recuperación en el trabajo cotidiano del aula.

Según Larice, una de las investigadoras, sería bueno tomar conciencia de que la digitalización de la información ha invadido la vida cotidiana. “Para esta sociedad parece que los niños y jóvenes están mejor preparados que los adultos, debemos, entonces, acercarnos a ellos para no perder el diálogo, dentro de ese encuadre pedagógico y crítico que requiere la tarea que nos compete a quienes trabajamos en el campo educativo", explicó.

Lejos del prejuicio que afirma que el lenguaje de los SMS tiende a empobrecer el idioma, Larice afirma que "los mensajes de texto constituyen un fenómeno que no sólo es lingüístico, sino también social, cultural, y sin dudas tienen no pocos y variados detractores”.

Las investigadoras destacaron que niños y jóvenes escriben de una manera diferente: abrevian las palabras acudiendo simplemente a sus iniciales, o recuperando la fonética de algunas letras y es también usual que no acentúen las palabras, o que los signos de pregunta o admiración sólo se coloquen al final de la frase.

“Analizando sus mensajes de texto es posible descubrir toda la información que logran sintetizar en unos pocos caracteres. Ellos están creando y recreando de manera permanente su propia gramática, saben cómo aprovechar al máximo ese límite de caracteres que presenta la pantalla de un teléfono celular", dijo Larice.

Y lejos de mantener el fenómeno apartado, prefieren considerarlo para encontrar estrategias que lo integren en el abordaje educativo. "Es posible observar que más que estar ante un empobrecimiento de la lengua escrita estamos ante una nueva práctica cultural, ante la presencia de nuevos códigos que, además, pueden coexistir con las normas que establece la Academia", sostiene Larice.

Google Earth sigue avanzando

2007-08-24T12:16:00.000-03:00

Fuente : Diario Infobae de hoy

La última versión de Google Earth ofrece una apasionante función: la posibilidad de contemplar las estrellas y galaxias gracias a la información brindada por la NASA. Y también permite monitorear el tráfico vehicular.

El acuerdo entre Google y la agencia espacial de los EEUU firmado tiempo atrás empieza a rendir sus frutos. La última versión del Google Earth ofrece no sólo mirar en detalle la Tierra sino también el espacio exterior.Al clickear sobre la opción Sky se podrán observar las estrellas y galaxias.

Las imágenes, separadas en siete capas: constelaciones, astronomía básica, imágenes del telescopio Hubble, la Luna, los planetas, un manual sobre las galaxias y la vida de una estrella.Con esta nueva función, la herramienta de Google sigue demostrando que no sirve únicamente para pasar un buen rato frente a la PC.

Si combinamos este nuevo servicio con otros que muestran información histórica o sobre las especies en peligro de extinción, encontramos que Google Earth bien puede utilizarse como una herramienta de estudio para alumnos, por ejemplo.Por otro lado, en ciertas ciudades de los EEUU ya se puede observar el tráfico vehicular en tiempo real.

Para utilizarlo sólo es necesario activar la capa Traffic. "Estamos ilusionados con dar a los usuarios unas ricas imágenes astronómicas y un contenido mejorado que les permite aprender sobre lo que están viendo y contar sus propias historias", dijo en un comunicado el director de productos de Google, Lior Ron.

"Trabajando con algunos de los máximos expertos de la industria hemos sido capaz de convertir Google Earth en un telescopio virtual," añadió.

Google Earth fue lanzado en junio de 2005 para combinar su servicio de búsqueda con imágenes por satélite, mapas y construcciones 3D para mostrar la información geográfica del mundo.

Las posibilides pedagógicas de esta herramienta son cada vez más importantes.

Para ampliar esta nota podemos remitirnos al diario La Nación que también habla sobre este tema.

EDUTIC 2007

2007-08-24T11:55:00.000-03:00

Luego de su primera experiencia en el 2004 y con renovado y fuerte apoyo del sector privado, se realizará el Congreso EDUTIC 2007, con la presencia de representantes del sector educativo, gubernamental y corporativo.

El II Congreso Internacional de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas se llevará a cabo durante los días 29, 30 y 31 de agosto en las instalaciones del Hotel Panamericano, en la Ciudad de Buenos Aires.

Al igual que en su edición anterior, serán tres días de jornadas académicas y presentaciones sobre e-learning y TIC aplicadas a la educación, con el agregado que para esta oportunidad, se le dará especial atención a las exposiciones sobre experiencias exitosas de otros países latinoamericanos. Para eso habrá conferencias sobre la visión actual del mercado, las últimas tendencias en el sector y se darán a conocer implementaciones de soluciones basadas en herramientas tecnológicas.

La Red Inclusiva , proyecto del Programa Reporte del que formo parte , también tendrá un lugar en ese evento.

Participaremos en la sala Paraná B , el día 29 de agosto a las 15.30 hs.

El tema de nuestra ponencia será:

Red Inclusiva:Las tecnologías como herramientas de inclusión escolar de las personas con necesidades educativas diferentes.

Vanesa Casal, Nora Aznar, María del Pilar Ferro

Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires - Argentina

Fabricarán en la Argentina PC portátiles para niños

2007-08-23T21:15:00.000-03:00

Fuente: Diario Infobae de hoy

NEC Argentina y la israelí ITP Software firmaron un convenio con el objetivo de desarrollar en el país una terminal portátil para proyectos educativos, la ITP-C. Las características del equipo "todo en uno" para la educación

El convenio se realiza con la clara intención de unir esfuerzos en el diseño de una propuesta conjunta con la que se espera complementar el módulo de educación dentro de la Solución de Gobierno Electrónico de NEC Argentina. Éste plantea la implementación de las nuevas tecnologías de la información en la enseñanza a nivel nacional.Como parte del convenio, NEC Argentina producirá bajo el sello de industria nacional la ITP-C, fomentando y acompañado el crecimiento industrial de nuestro país.

El dispositivo ITP-C es una computadora revolucionaria para instituciones educativas, que posee ciertas características distintivas, como su funcionamiento a baterías y un panel de LCD a color de 7,5" sensible al tacto, entre otras.El mismo se ejecuta bajo el sistema operativo Windows-CE y puede ser utilizado tanto por estudiantes como por profesores en todas sus necesidades informáticas (e-mails, matemáticas, inglés, entre otras).

El gran diferencial que presenta este dispositivo en relación con otras propuestas presentadas al Gobierno es el adicional de una plataforma de medición completa para ciencias, ya sea dentro del laboratorio o en actividades al exterior.

Éste incluye un software de análisis de datos con un formato interactivo, didáctico y multimedia denominado MultiLab, que permite generar proyecciones gráficas, múltiples funciones de análisis y capacidades de impresión directa del informe del laboratorio

Ampliación del tema:

ITP-C es un computador revolucionario para instituciones educativas. Es un computador pequeño, que opera con baterías, con un panel LCD a color de 7,5".
Viene con un panel de tacto y se ejecuta bajo el sistema operativo Windows - CE. Tiene un diseño de hardware único que, junto con la electrónica del computador, incluye el diseño completo de la electrónica del exitoso MultiLog PRO.

Características

PC portátil con un recolector incorporado a un precio muy atractivo
Panel LCD 7.5” con una resolución de 640x480 y 65.536 colores, como cualquier computador de escritorio
Ejecuta Windows-CE 5.0, que es un WINDOWS-OS muy básico que no requiere mantenimiento
Diseño flexible con posibilidad de conectar un ratón, teclado y memoria externas, WiFi y Bluetooth
Puerto Ethernet incorporado para conectarse a la red escolar
Recolector de datos MultiLog Pro integrado, con la habilidad de conectar más de 65 sensores

Una de las metas actuales más importantes de las instituciones educativas es que todos sus estudiantes tengan un mayor acceso a la Tecnología de la Información durante sus años de estudio. Sin embargo, las restricciones presupuestales impiden un acceso completo a las computadoras.

Así se presentaría una solución que puede ayudar a las instituciones educativas a resolver en forma costo-eficiente la falta de computadoras y combinar la Tecnología de la Información con las Ciencias a través de un computador/recolector de datos todo en uno.

ITP-C ha sido diseñado para ser utilizada por estudiantes y profesores para satisfacer todas sus necesidades informáticas en las instituciones educativas.

Esto incluye las necesidades tradicionales como ser: emails, Ethernet, Matemáticas, Inglés. Adicionalmente a las necesidades tradicionales, el ITP-C ofrece una plataforma de medición completa para Ciencias para ser utilizada ya sea dentro del laboratorio como en actividades exteriores. El producto combina, además, el software de análisis de datos de formato multimedia, MultiLab.

Éste incluye manipulaciones gráficas, múltiples funciones de análisis y capacidades de impresión directa del informe del laboratorio. Al combinar el recolector de datos en un formato de computador, podemos ofrecer un computador muy económico y al mismo tiempo, el más potente recolector de datos.

Paquetes de software

ITP-C incluye un conjunto de software que cubre la mayor parte de las necesidades de profesores y estudiantes:

Programas que se proveen gratuitamente, incluidos en el precio del ITP-C:

TextMaker
Planmaker
Presentations
Bandeja de entrada - correo electrónico
Internet explorer, para el acceso a Internet
Microsoft WordPad, para el procesamiento de palabras
MultiLab para la recolección de datos
PocketXpdf
Image Viewer
Microsoft PowerPoint Viewer
Portrait4
CalcCE
Grabador de sonido
Windows Media Player
2nd Take - Capturador de pantallas
Conexión a escritorio remoto
Nzip
InsideMath (DEMO)
Todo el software de administración necesario como Administrador de Archivos, Panel de Control, etc.
Todos los drivers necesarios para los accesorios externos, como USB, CRT, teclado, ratón, discos flash, etc.
Programas opcionales que se proveen por pago adicional
LanSchool
GoKnow
SmartTrax

VII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial

2007-08-23T12:54:00.000-03:00

Durante los días 18 al 20 de agosto , en el Hotel Costa Galana de Mar del Plata, se realizó el VII Congreso Iberoamericano de Informática Educativa Especial.

Este Congreso junto con la Exposición Iberoamericana de Empresas de Informática, Telecomunicaciones y Software y el Foro Internacional sobre Tecnología Adaptativa y Ayudas Técnicas, con el lema Capacidad de las tecnologías, tecnologías para las capacidades, se inscriben en una línea continua de congresos que se han llevado a cabo en diferentes ciudades de América y España: Murcia (España, 2006), Montevideo (Uruguay,2005), Madrid (España, 2003), Fortaleza (Brasil, 2002), Córdoba (España, 2000) y Neuquén (Argentina,1998).

Estos congresos nacieron con el propósito de potenciar al máximo los recursos personales y tecnológicos de las personas con discapacidad para disminuir la brecha digital y evitar la exclusión educativa, social y laboral, a las que habitualmente se ven expuestas.

La Red Inclusiva , proyecto del que formo parte, participó con una ponencia el día sabado 18 de agosto , a las 18 hs : 5. Instituciones e Integración digital [sala Peralta "B"]

Encuentro con las TIC: los docentes y la integración escolar .

Vanesa Casal, Nora Aznar, Maria del Pilar Ferro y Ana María Lojkasek. Red Inclusiva- Proyecto del Programa REPORTE. Ministerio de Educación del Gobierno de Buenos Aires. Argentina. (CE129).
MODERADOR: Antonio Yapur :CARE. Argentina.

Las escuelas que usan SMS para comunicarse con los padres

2007-08-14T12:52:00.000-03:00

Fuente: Diario Infobae de hoy

Este sistema ya fue incorporado por 70 establecimientos mendocinos y reemplazó al tradicional cuaderno de comunicaciones.

Los detalles de la unión entre la tecnología y la educación

"La iniciativa de enviar mensajes de texto surgió de las escuelas. Los directivos hicieron notar que la mayoría de los papás tienen celular y que con los mensajes de texto se abaratan los costos de comunicación telefónica", explicó Víctor Correas, coordinador de Tecnologías de la Información de la Dirección General de Escuelas.

Este sistema piloto ya posee el apoyo de 16.000 padres que reciben las noticias cotidianas en sus celulares.

Sin embargo, las notas y las amonestaciones siguen siendo comunicadas de la manera tradicional.

Con la previa autorización de los interesados, 70 primarios y secundarios ya pusieron en práctica esta iniciativa que se encuentra dando muy buenos resultados, informó el diario UNO.

“No vamos a dejar de lado los medios tradicionales, éste sólo es un medio para agilizar las comunicaciones”, destacó Norma Gutiérrez, subsecretaria de Planeamiento y Gestión Educativa.

Todos tenemos un niño dentro

2007-08-14T11:35:00.000-03:00

Me lo habían comentado en varias escuelas y hoy encontré un post en Educ.ar.Es una Búsqueda del tesoro en Google maps.

Transcribo las palabras del artículo de Educ.ar , escrito por Paula Lorenzo:

"Una agencia de publicidad argentina, Icolic, lanzó una campaña bajo el lema "Todos tenemos un niño dentro, juguemos" en honor al día del niño y de la niña que se festeja el próximo domingo de agosto. La propuesta es una búsqueda del tesoro en Google Maps.

El juego propone recorrer la ciudad de Buenos Aires a través de las fotos satelitales del buscador, para encontrar las pistas que permitan participar de un sorteo final.

La búsqueda del tesoro comienza con la imagen aérea de la Plaza de la República y el Obelisco, donde está la primera pista, señalada por una estrella amarilla. A través de pistas –que exigen un cierto conocimiento de la ciudad– se recorren algunos lugares porteños emblemáticos y se va formando una palabra, que es la clave para la competencia.

La "Primera Búsqueda del Tesoro Interactiva", comenzó el 7 de agosto y cualquier persona mayor de 21 años puede participar hasta el 27 de agosto de 2007. Luego de esa fecha se realizará un sorteo entre quienes hayan logrado armar la palabra. Los premios consisten en una serie de órdenes de compra.

Lo que parece un inocente juego en realidad es una interesante combinación en donde el mundo virtual y el real se interrelacionan cada vez más.

Google Maps no es tan sólo una aplicación, incluso si se la engloba dentro de la categoría de la Web 2.0, sino una nueva forma de apropiarnos de la geografía, tradicionalmente considerada una rama del saber, y hoy convertida en una nueva forma de repensar y rediseñar nuestro espacio físico personal y colectivo.

Adultos que juegan como niños. Mundos virtuales que encapsulan mundos reales. Aplicaciones informáticas que permiten internarnos en el mundo real. Se trata de cambios radicales en nuestra forma de "espacializar" la experiencia y de experimentar el espacio."

Aquí les dejo el link al sitio del juego
¡Que se diviertan!

http://icolic.net/busquedatesoro/

La PC barata de Intel llega primero a escuelas de San Luis

2007-08-13T14:11:00.000-03:00

Fuente : Diario Infobae del 10 de agosto

Los primeros chicos que trabajarán con las portátiles Classmate de la marca serán unos mil alumnos de colegios de tres pueblos de la provincia puntana. La Universidad de la Punta (ULP), una casa de estudios financiada por el Gobierno sanluiseño, comprará unas mil unidades a 400 dólares cada una.

La Classmate, la computadora portátil de bajo costo que impulsa el fabricante de semiprocesadores Intel para niños de edad escolar en áreas pobres, llegará en marzo a las escuelas argentinas.

Los primeros chicos que trabajarán con estas notebooks serán unos mil alumnos de colegios de tres pueblos de la provincia de San Luis, que cursan los tres primeros grados del ciclo primario.

La portátil de Intel competía hasta julio último con una similar que fomentaba el gurú informático estadounidense Nicholas Negroponte, la OLPC (sigla en inglés de "Una laptop por chico"), también conocida como la computadora de 100 dólares. Hace un mes, las dos propuestas decidieron unir fuerzas en el ámbito mundial, aunque los planes en desarrollo de ambas siguen en marcha. Las dos iniciativas se encuentran bajo evaluación del Gobierno nacional, en cuyo presupuesto 2007 había una partida especial por 50 millones de pesos destinada a esta cuestión. Se hicieron pequeñas pruebas de campo con los dos equipos. Sin embargo, hace un mes desde Intel admitieron que el tema pasará al presidente que suceda a Néstor Kirchner. Pero la Classmate de Intel tomó la delantera en cuanto a una aplicación de mayor magnitud en el país.

La Universidad de la Punta (ULP), una casa de estudios financiada por el Gobierno sanluiseño, comprará unas mil unidades a 400 dólares cada una, según informó a Infobaeprofesional.com la rectora de la ULP, Alicia Bañuelos. La funcionaria académica agregó que en marzo las notebooks de Intel llegarán a las escuelas de tres pueblos puntanos, que aun no está definidos. ¿Por qué a través de la ULP y no del Gobierno provincial? "Tenemos autarquía y una mayor independencia y flexibilidad", respondió Bañuelos, para encarar el proceso de adquisición de las notebooks de color celeste y crema.

"Vamos a comprar ésta" (por la Classmate), dijo cuando se la consultó por la razón de elección del dispositivo de Intel en lugar de la OLPC, tras lo cual recordó que una evaluación técnica preliminar del Gobierno nacional había aprobado este equipo.

Una aula con 25 Classmate fue una especie de carta de presentación de este equipo ante los alumnos sanluiseños, durante la muestra San Luis Digital, que se realizó ayer y hoy en la capital puntana. En la sala docentes locales realizaron algunas actividades escolares de matemáticas con estudiantes primarios y secundarios.

"Estamos probando para darle contenido a esta herramienta", dijo Bañuelos. Es que no se trata solamente de entregar las computadoras a los alumnos, que deberán llevarlas a sus casas como instrumento para sus estudios, sino de desarrollar contenidos que saquen provecho del equipo.

"Queremos entregar herramientas, no máquinas", aseguró. La ULP negocia, dijo, un convenio con las universidades estadounidenses de Harvard y Columbia para que participen en la "experiencia". Los pueblos que serán escenario de esta prueba deberán contar con una conexión inalámbrica a Internet y un "fuerte compromiso" de las autoridades municipales para respaldar el proyecto. Las localidades deberán tener menos de 500 alumnos en los tres primeros años de la primaria, dijo la rectora.

¿Cuándo la experiencia se generalizará a los 60 mil alumnos primarios de San Luis? Bañuelos aclaró que después de un año de la "experiencia" de las Classmate en las aulas, "y si fuera buena se ampliaría" al resto de la provincia.

Antecedentes

Una de las cartas que esgrime Intel para obtener apoyo en la Argentina es la posibilidad de hacer en el país el ensamblado de los equipos, aunque el piso para ello parte de un millón de unidades.

La Classmate pesa 1,4 kilogramos, un valor similar al de un libro de texto educativo, usa como disco rígido una memoria flash, con un procesador Intel Celeron Mobile de 900 Mhz, con 256 MB de memoria RAM y una pantalla de 7 pulgadas.

Tiene una autonomía de 4 horas gracias a su batería de 6 celdas y es capaz de funcionar tanto con una versión limitada de Windows XP o Linux como sistema operativo, aunque los equipos probados en San Luis tenían el sistema operativo de Microsoft.

Se conecta a Internet en forma inalámbrica, por Wi-Fi o WiMax, , tiene pantalla a color y sonido. El equipo posee además algunas características que evitan su robo. Por ejemplo, tiene un control contra atracos que impedirá que los chicos saquen las notebooks del colegio. Si la Classmate pasa un tiempo determinado por la escuela o se enciende una cierta cantidad de veces sin conectarse al equipo del profesor, se bloquea. Todos los componentes del equipo están soldados, lo que impide su "hackeo".

La portátil de Negroponte pesa 1.250 gramos, tiene sistema Linux y un procesador de 368 Mhz. Dispone de una memoria RAM de 128 megas, más 500 megas de memoria flash. Cada equipo funcionará además como nodo en una red inalámbrica y el servidor central tendrá una capacidad almacenamiento de 200 gigabytes.

La intención, al igual que en el caso de la Classmate, es que cada alumno que cuente con uno de estos equipos pueda llevárselo a la casa y trabajar con él en los diferentes ambientes a fin de ambientarse con el uso de nuevas tecnologías de aprendizaje.

Brecha digital

Los planes del Gobierno nacional y el de San Luis, a través de la ULP, procuran reducir la brecha digital.

De acuerdo a datos de la administración Kirchner, el 40% de las 42 mil escuelas del país cuentan con algún tipo de conectividad a Internet, y la proporción actual de alumnos por PC asciende a 60 chicos por computadora escolar, lo que permite apenas dos horas semanales de interacción con el ordenador.

César Dergarabedian

cdergarabedian@infobae.com

Enviado especial a San Luis

Abchicos, buscador infantil y mucho más ...

2007-08-12T14:19:00.000-03:00

Abchicos es un proyecto familiar que nació en el año 2000 en Argentina. La idea original fue presentar un buscador original y específico que tuviera como punto central a niños y adolescentes .

Hoy en día además de haber crecido y ser conocido en toda Hispanoamérica, el sitio se encuentra comprometido con el tema Derechos del niño/a y su cumplimiento en el medio y está directamente vinculado con el tema Seguridad Infantil en Internet.

IMPERDIBLE PARA PADRES , MAESTROS Y CHICOS !!!!

Especial de Educared sobre Mapas Conceptuales

2007-08-12T13:23:00.000-03:00

El sitio Educared publica mensualmente interesantes "especiales " sobre TIC en el aula.

En el de este mes encontré un excelente compilado de 13 artículos sobre softs , sitios Web, ejemplos de Unidades Didácticas, y experiencias referidos al tema Mapas Conceptuales que recomiendo leer.

Según lo que ellos mismos dicen en la introducción :

" En este especial hemos querido ofrecer un conjunto de materiales para transmitir el interés didáctico que tiene el uso de mapas conceptuales en el aula, no sólo en cuanto a proporcionar información a los alumnos a través de mapas, sino para enseñarles a elaborarlos adecuadamente, aprovechando las herramientas que la tecnología ofrece a través de interesantes programas creados para este fin.

Esperamos que los contenidos presentados sean de interés y ayuden a dar ideas a la práctica docente y, sobre todo, esperamos que la comunidad virtual de Profesores Innovadores se anime a participar en el foro sobre Mapas Conceptuales, creado precisamente con la finalidad de abrir un debate sobre las ventajas y desventajas del uso de mapas en la enseñanza, las posibilidades de Cmap Tools para desarrollar trabajo colaborativo y, en definitiva, cualquier aspecto relacionado con los mapas conceptuales, que alguien quiera plantear"

Seguridad en Internet

2007-08-11T21:34:00.000-03:00

Dejo aquí un link a un video muy importante de Microsoft sobre el uso de Internet y los chicos/as. .Tanto padres como maestros/as debemos estar al tanto de los peligros que pueden encontrar los poco precavidos al usar las aplicaciones más conocidas: chats, blogs, fotologs, etc

Un sitio sobre este tema como para tener en cuenta es Tic Teo , que fue lanzado por el buscador Abchicos y Save the children con el objeto de prevenir y educar sobre el uso de la red ofreciendo espacios de participación y links de interés

Otro sitio interesante es Navega protegido en Internet sitio de Microsoft y la Fundación Ricky Martin que , según sus palabras tienen por misión :

Proteger a la familia, al patrimonio y a la identidad de los usuarios de Internet.

Educar a los niños y padres de familia de Latinoamérica en el uso seguro y responsable de Internet.

Disminuir los riesgos asociados al uso del Internet para que la juventud y los niños de Latinoamérica no sea sujeto de ataques de Virus, Phishing, depredadores sexuales, contenido violento o pornográfico o robo de identidad.

Lograr que los niños puedan sacar el máximo provecho al Internet de manera segura.

Para recomendar !!!

Más sobre San Luis Digital

2007-08-11T15:18:00.000-03:00

En el sitio DATAFULL , se publicó ayer un artículo que amplía las noticias sobre el lanzamiento del proyecto San Luis Digital :

10/08
Se inauguró San Luis digital

El mega evento de tecnología organizado por la Universidad de la Punta se llevará a cabo hoy y mañana en el Predio Ferial y de Convenciones de San Luis

Con un incesante tránsito de estudiantes, docentes, profesionales y público en general comenzó el mega evento tecnológico San Luis Digital que forma parte de un plan a 20 años que integra diversos programas de corto, mediano y largo plazo, organizados por la Universidad de La Punta, San Luis.

Alicia Bañuelos, Rectora de la ULP, presentó en forma oficial el evento ante un auditorio colmado de empresarios, prensa local y nacional. Bañuelos comentó: "Este es el primero de 20 eventos, ya que el proyecto digital de San Luis es a 20 años y haremos de aquí en más uno cada año".Respecto al proyecto hizo referencia a que la finalidad de la ULP es "incluir digitalmente a todos los sanluiseños" y que uno de los objetivos más importantes de la divulgación digital que realiza la Universidad es "seducir a los jóvenes para que se integren al mundo digital.

Invitamos a los jóvenes para que escuchen a los empresarios de la industria tecnológica decirles que el sector necesita mucha gente capacitada en nuevas tecnologías", explicó Bañuelos. En este marco se desarrolla una capacitación para 500 docentes que han realizado los cursos sobre Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) organizados por la ULP.

Durante San Luis Digital se presentaron hoy 3 portales para docentes:

- http://www.puntametro.edu.ar/ (dirigido a docentes y estudiantes de profesorado para capacitación a través del juego),

- http://www.colaborando.edu.ar/ (proyectos colaborativos para todas las áreas y niveles educativos. Se trata de contenido para motivar a los alumnos e integrar el trabajo del aula tradicional con la informática),

- http://www.escuelasrurales.edu.ar/ (promoción de la integración de poblaciones alejadas para garantizar la igualdad de oportunidades, serán visitadas por tutores tecno pedagógicos dedicados a que el docente incorpore nuevas tecnologías como recurso didáctico) desarrollados en conjunto con chicos.net.

Además se realizó el lanzamiento del programa OLPC: Classmates, que se desarrollará en dos pueblos de la provincia con alumnos de EGB 1 (pueblos de hasta 500 alumnos en EGB1, es decir, 1º, 2º y 3º).

Desde las oficinas de Newtech en Buenos Aires, se realizó una videoconferencia a través de la cual Google presentó herramientas Google AdWords para las PYMES.San Luis digital 2007 presenta cinco áreas diferenciadas: Formar, Informar, Acceder, Vincular y ULP- Formar: Se desarrollan 4 eventos simultáneos: Educativo, Tecnológico, Productivo y Gobierno* Educativo: Destinado a 500 docentes invitados especialmente por la ULP.

Cuenta con el aporte académico de "Alianza por la educación" de Microsoft, a partir de un convenio de colaboración firmado con la Universidad de la Punta. Participan los docentes que durante este año y el pasado han participado en las propuestas de capacitación de la ULP en TICs, aula virtual, matemática y astronomía.

Además, la ULP brinda un programa de capacitación en ciencias naturales y geotecnologías a partir del segundo cuatrimestre, dentro del programa "Alfabetización para el futuro"

.* Tecnológico: Dirigido a estudiantes de las carreras de TI, graduados en carreras de TI y personas que trabajan en esta actividad. Ofrece conferencias sobre seguridad, conectividad, bases de datos, entre otras, en las que se mostrará tecnología de punta en el desarrollo de software, seguridad y redes.
* Productivo: Pensado para profesionales, empresarios, emprendedores. Incluye conferencias, y demos prácticas. Se presenta en este contexto un laboratorio (hands on lab) donde los asistentes recibirán información de como incluir digitalmente a su empresa, comercio, emprendimiento.

- Informar: Destinado a estudiantes del último año del colegio secundario para que conozcan las posibilidades de trabajo que ofrece la industria digital, y las necesidades de empresas radicadas en San Luis y otras que están en proceso de radicación en la provincia. Esta actividad cuenta con 2 aulas de 150 personas cada una, donde se presentarán videos y asesoramiento orientado a los alumnos del último año del colegio secundario, sus docentes y padres.

- Acceder: Destinada al público en general con el objetivo de acercar las tecnologías de información y comunicación a personas que no han tenido un contacto previo con las tecnologías. Durante los dos días, funcionará un laboratorio con explicación y prácticas para comenzar la inclusión digital (hands on lab).
Además, en esta área el público encontrará 4 islas tecnológicas donde se le brindará información para: abrir una cuenta de mail, buscar en Internet y recorrer el mundo con Google EarthSe integrará una isla Ofimática en la que los asistentes podrán consultar sobre el uso de herramientas, incluye información que va desde pegar una foto hasta crear índices, realzar animaciones, utilizar tablas y fórmulas. Los asistentes dispondrán de los tres paquetes ofimáticos de mayor difusión del mercado, Google Docs, OpenOffice y MS Office.
- Vincular: Espacio relacionado con la capacitación y el empleo tecnológico en San Luis. Recordemos que la primera etapa de San Luis digital consiste en la radicación de empresas tecnológicas nacionales y extranjeras en el Parque Informático de la Punta (PILP) y se estima que antes de fin de año sean diez las compañías que operen allí. Las primeras empresas que iniciaron sus actividades en el PILP son Unitech y MercadoLibre.com. Hace nueve meses Unitech, una empresa de capitales íntegramente argentinos, dedicada al desarrollo de soluciones tecnológicas, la integración de sistemas y la consultoría, tanto para el sector público como el privado, tomó la decisión de abrir un nuevo centro de desarrollo en San Luis.
Esta iniciativa, que sumará en una primera etapa un staff de 25 empleados, se concretó por la promoción tecnológica y de formación de recursos humanos que ocurre en la provincia, teniendo en cuenta una visión compartida entre Gobierno-Universidad-Empresa, donde cada entidad asume su rol protagónico en el desarrollo de la industria de IT.Sumándose a esta iniciativa de la Universidad de La Punta, MercadoLibre.com, la mayor empresa de comercio electrónico de América latina, inaugurará su segundo Centro de Investigación y Desarrollo Tecnológico. Este centro estará emplazado dentro del campus tecnológico de la Universidad de la Punta y empleará tanto a desarrolladores de la provincia de San Luis como de la región de Cuyo con diferentes niveles de capacitación y experiencia laboral.

Los nuevos proyectos que se desarrollarán en el segundo centro de investigación y desarrollo tecnológico de MercadoLibre.com beneficiarán a más de 18 millones de latinoamericanos de 12 países de la región que día a día utilizan la plataforma de MercadoLibre.com para comprar y vender productos, intercambiar información e interactuar con toda la comunidad de usuarios del sitio.Las propuestas a mediano plazo de San Luis digital abarcan la enseñanza y el aprendizaje de tecnología de primer nivel para docentes y jóvenes.

Así, en el largo plazo se contemplan iniciativas educativas en ciencias para todos los niños de niveles primarios, que se realizará mediante el uso de los instrumentos tecnológicos, aprovechando convenios nacionales e internacionales con prestigiosas instituciones, para consolidar conocimientos a partir de las ciencias naturales y la matemática.

ENLACES

Escuelas Rurales
Colaborando
Puntametro
San Luis Digital

San Luis Digital

2007-08-09T22:28:00.000-03:00

San Luis Digital es un plan a 20 años, con el objetivo de transformar a la provincia de SAN LUIS, República Argentina, en una Sociedad de la Información y en una Economía del Conocimiento a través del Desarrollo Digital.

Este plan pretende contribuir al desarrollo de San Luis mediante el empleo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) para incrementar la competitividad, la igualdad de oportunidades, las libertades individuales, la calidad de vida y la eficiencia y transparencia del sector público, enriqueciendo al mismo tiempo la identidad cultural de la provincia.

No se abordan en este plan a las TIC como un fin en sí mismas, sino que son instrumentos para modernizar el Estado, incrementar la productividad y acortar las brechas entre grandes y pequeñas empresas, mejorar la eficiencia de las políticas sociales, disminuir las disparidades regionales de desarrollo y aumentar la igualdad entre los ciudadanos.

Este plan tiene objetivos a largo, mediano y corto plazo.

Entre los de corto plazo está la radicación de empresas en el Parque Informático La Punta (PILP) en el campus de la ULP. Para que esta propuesta resulte atractiva para las empresas, tendremos que convencer a los jóvenes sobre las oportunidades laborales que se les presentan si eligen carreras afines a la tecnología.

Entre los de mediano plazo, está la capacitación en diferentes tecnologías, para este fin la ULP tiene firmados convenios con los principales vendors tecnológicos.

Entre los de largo plazo, está el mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de las ciencias naturales y la matemática.

El 9 y 10 de agosto de 2007, en el Predio Ferial y de Exposiciones se realiza el megaevento de este año, para presentar este plan a la sociedad sanluiseña.

San Luis digital 2007 tendrá cinco áreas diferenciadas:

Formar
Informar
Acceder
Vincular
ULP

Taller de Cazas del tesoro

2007-08-09T14:49:00.000-03:00

Esta mañana, en el marco del Proyecto Red Inclusiva del Programa Reporte del GCABA se dictó un taller sobre Estrategias que integran TIC y favorecen las Competencias en el Manejo de la Información: Las Cazas del Tesoro.

El taller estuvo dirigido a un grupo de docentes de escuelas de Educación Especial y de Recuperación .

Fueron dos horas y media muy provechosas ya que todos los presentes trabajaron mucho para armar sus propias Cazas y salieron muy satisfechos.

Dejo aquí el ppt que sostuvo el encuentro . Para más información sobre éste y otros temas de interés , ver el blog de la Red Inclusiva

Crean un videojuego para compartir con ciegos

2007-08-06T23:57:00.000-03:00

Fuente: Diario Perfil de hoy

El entretenimiento, creado por la Organización Nacional de Ciegos Españoles, utiliza una tecnología en tres dimensiones que, a base de sonidos agudos, indica a los jugadores cómo avanzar y sortear obstáculos.

Un nuevo videojuego que se basa en el reconocimiento de los sonidos puede ser compartido por personas ciegas con otras sin problemas de visión, según indicaron sus creadores de laOrganización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE)

El nuevo entretenimiento llamado "Onae, la aventura de Zoe", y su protagonista es una joven que tiene que moverse prácticamente a oscuras. Está disponible en cinco idiomas: español, catalán, gallego, vasco e inglés. El juego usa una tecnología en tres dimensiones y no es el primero para ciegos, pero sí el primero que permite que lo compartan quienes tienen problemas de visión y quienes no. Así lo explicó el responsable del departamento de ONCE, Eugenio Pérez.

Zoe es una joven estudiante de geología que trabaja recogiendo muestras en una mina. Hay un terremoto, que la hace caer al vacío, y termina en un mundo poblado por una civilización desconocida. Para tratar de abandonarlo, debe superar múltiples pruebas. Es ahí donde tiene que moverse casi a oscuras, atravesando puertas y sorteando paredes, además de resolver diversas situaciones para seguir avanzando. Los sonidos son la pista fundamental.

Paco Vázquez, uno de los diseñadores del proyecto, dijo que los videojuegos para personas con discapacidad visual existentes hasta ahora inducían a los jugadores a encerrarse "en sus fantasías", y que con "Onae, la aventura de Zoe" eso se modifica. "Los jugadores no videntes oyen un pitido y por la frecuencia y la velocidad saben dónde está el objeto y la distancia que tienen con las barandas sonoras por las que se pueden ir agarrando. Se trata de implantar rutinas de sonido", dijo Vázquez.

El co-creador del juego dijo también que poder ver el escenario muchas veces "no supone una ventaja para nadie", sino que, por el contrario, "hay situaciones en las que ser un jugador no ciego te complica la vida". Por ahora, el juego se difundió de manera experimental. La ONCE prevé comercializarlo desde antes de fin de año.

Wikis en la escuela

2007-08-02T19:24:00.001-03:00

Encontré en YouTube una presentación interesante sobre Wikis en la escuela : qué son , para qué sirven y ejemplos de uso. Su autor es Daniel Sánchez que publica su blog en http://islasam.blogspot.com/

Cabri

2007-08-01T13:15:00.000-03:00

El programa Cabri es un excelente instrumento didáctico para el aprendizaje de la geometría, e incluso se puede incursionar con él en campos tan diferentes de la matemática como números complejos, ecuaciones diferenciales, cálculo, geometrías no euclidianas, transformaciones en el plano y en el espacio, estadística. También es posible utilizarlo como un instrumento de modelación y representación en áreas como la arquitectura, la astronomía, el arte, la mecánica, la óptica, el electromagnetismo, solamente para mencionar algunas.

Iberocabri es un evento de carácter internacional que se viene realizado desde el año 2002 cada dos años. Antes de Tercer Congreso Internacional IberoCabri 2006 se realizaron los siguientes eventos que han convocado a la comunidad interesada en el tema:

-el Primer Congreso Internacional CabriWorld, realizado en Sao Paulo, Brasil del 9 al 12 de octubre de 1999

- el Segundo Congreso Internacional CabriWorld, realizado en Montreal, Canadá, del 14 al 17 de junio de 2001.

- el Primer Congreso IberoCabri, realizado en Santiago de Chile, del 24 al 27 de julio de 2002.

- el Segundo Congreso IberoCabri 2004, en la Universidad Autónoma de Coahuila en Saltillo, México, del 2 al 4 de junio de 2004.

- el Tercer Congreso Internacional CabriWorld, realizado en Roma, Italia, del 9 al 12 de septiembre de 2004.

- el Tercer Congreso IberoCabri 2006, en Bogotá, Colombia, del 15 al 17 de junio de 2006.

Al finalizar IberoCabri 2006, en Bogotá, Colombia, se designó a Argentina como país anfitrión para el congreso del 2008 teniendo en cuenta su trayectoria en la introducción de nuevas tecnologías computacionales en el currículo de matemáticas y particularmente de programas de geometría dinámica como Cabri.

Para más información , visitar el sitio

Logo

2007-08-01T13:03:00.000-03:00

Siempre pensé que el lenguaje Logo es una puerta abierta a la creación y la construcción del conocimiento . Basada en la filosofía constructivista esta forma de pensar e interactuar manipulando el entorno tuvo poca aceptación en los docentes en general.

Navegando en al WEB , en especial en la Revista DIM, encontré este sitio de Daniel Ajoy, llamado "El paraíso del Logo" con experiencias, Tutoriales, Manuales de Logo en Español (LogoWriter, MSWLogo y WinLogo) y notas sobre la filosofía constructivista de Logo liderada por Seymour Papert.

Será cuestión de verlo con detenimiento y analizar sus posibles usos en la escuela común y en la escuela especial.

El sitio brinda también formas de interactuar con otros docentes a través de e-mails, foros y espacios de discusión

CAPACITECH- Tecnología y Superación

2007-07-27T19:31:00.000-03:00

CAPACITECH es un blog diseñado por un grupo de alumnos de la Prof. Cristina Velázquez del Instituto Tomás Devoto de Villa Urquiza . Estos alumnos participaron, el año pasado, de las Olimpíadas de Internet ThinkQuest, de diseño de sitios Web con contenido educativo.

En dicha competencia ellos desarrollaron un sitio sobre Tecnología aplicada a la Discapacidad, por el cual obtuvieron una Mención Especial. El proyecto ha sido retomado este año, enriquecido e incluido en el sitio Web del colegio y además se ha desarrollado el blog antes mencionado.

La Informática y otras aplicaciones tecnológicas pueden ser utilizadas para mejorar la calidad de vida de personas con necesidades especiales. Las Nuevas Tecnologías brindan un aporte fundamental que permite dar respuestas efectivas que se traducen en mayores formas de autonomía, independencia y contribuyen en el proceso de integración social, educativo y laboral.
Este blog fue diseñado especialmente, para el público en general, y tiene por objetivo principal, informar sobre los avances tecnológicos que han sido diseñados con la finalidad de satisfacer las necesidades de las personas que presentan algún tipo de discapacidad, para ser utilizados en su educación, su rehabilitación y en el acceso a la información.

Toda la información y el material incluidos en CapaciTech son absolutamente confiables, ya que fueron brindados por especialistas en el tema.

Slidecast

2007-07-25T21:27:00.000-03:00

Slideshare ha creado una nueva aplicación que permite agregarles podcasts a las presentaciones subidas a ese servidor.

¿Cómo se hace?

1. Subir una presentación PowerPoint a Slideshare.
2. Subir el archivo MP3 que elegimos como fondo a un servidor
3. Editamos el slide y creamos un Slidecast.
3. Sincronizamos las diapositivas y el audio con la herramienta de sincronización y publicamos el trabajo.

EJEMPLO:

Internet gratis en Argentina

2007-07-22T17:24:00.000-03:00

Rosario, con Internet gratis
Tomado de Infobae de hoy

Rosario, pvcia de Santa Fe ,lanzará mañana una red de conexión inalámbrica gratuita que permitirá a la comunidad tener acceso libre a la red. En una primera etapa sólo estará disponible en pequeñas zonas.

Cómo es el sistema

La implementación del sistema se efectúa en el marco del Proyecto "Rosario, Ciudad Digital", con la intención de "brindar a la comunidad el servicio de acceso a Internet inalámbrica gratuita".Esta es la primera etapa del servicio, que se pondrá a prueba desde el lunes en la peatonal Córdoba, desde Sarmiento a Buenos Aires, la plaza 25 de Mayo y el Pasaje Juramento hasta el Monumento Nacional a la Bandera.Podrán acceder al mismo todas las personas que cuenten con notebook, PDA o cualquier otro dispositivo que reconozca el protocolo Wi-Fi.Además, según se dispuso en la ordenanzas, la zona respectiva estará señalizada a partir del lunes para que los vecinos sepan que en la zona están habilitados para navegar la internet en forma gratuita.

Desde la municipalidad se informó que el servicio de Internet inalámbrica "está pensado para usuarios móviles, es gratuito y disponible a una velocidad máxima de 128 Kbps por usuario"."La navegación estará sujeta a un filtrado de contenido cumpliendo con la legislación vigente", se añadió.Además, habrá un registro de consultas, sugerencias y reportes de problemas por parte del usuario podrá hacerse telefónicamente al 0800-8884188 o accediendo directamente al sitio oficial www.rosario.gov.arLa municipalidad destacó que los usuarios que cuenten con notebook y se encuentren ubicados dentro de la zona de cobertura deberán activar el sistema inalámbrico de su equipo y seleccionar la red gratuita de MR denominada "MR_GRATUITA".Luego, al momento de intentar acceder a Internet a través de algún navegador, aparecerá automáticamente el portal de Wi-Fi de la Municipalidad de Rosario para llevar a cabo la autenticación del usuario correspondiente.

En caso de ser la primera vez que acceda al servicio, deberá crear un usuario nuevo para poder conectarse, ingresando un nombre, una contraseña y una dirección de correo electrónico válida que se utilice habitualmente.A partir de esto, obtendrá permiso para navegar por 15 minutos a la espera del correo electrónico que enviará MR a los fines de confirmar la autenticación.Cuando ya se cuente con un usuario registrado, se podrá iniciar la sesión de navegación, confirmadas previamente las políticas de uso aceptable definidas por la Municipalidad de Rosario para este servicio y publicadas en el sitio de referencia.La presentación se realizará a las 11:00 en el Museo Municipal de Arte Decorativo "Firma y Odilo Estévez", ubicado en Santa Fe 728 y la ceremonia será presidida por el intendente local, Miguel Lifschitz.El proyecto, según se informó, fue desarrollado por la Dirección de Informática municipal, que se encargó de la adaptación del software libre a las necesidades de ciudadanos y visitantes de Rosario.

Fuente: NA

Aulas Temáticas

2007-07-22T13:45:00.000-03:00

A partir de marzo de este año, empecé a trabajar como integrante del equipo pedagógico del Proyecto Red Inclusiva coordinado por la Lic Prof Vanesa Casal, que pertenece al Programa Reporte del MEGCBA
Mi trabajo específico consiste en asesorar sobre cómo integrar las TIC a las prácticas docentes en las Escuelas de Recuperación del Área Educación Especial que a partir de fines del año pasado se incorporaron al Proyecto.

Entre tantas escuelas con realidades dispares y tantos actores pedagógicos hay algunos que merecen un párrafo aporte:
La Escuela de Recuperación Nº 12 a cargo de la Directora Sra Graciela Rafful tiene un proyecto diferente: Aulas Temáticas y no graduadas.

Según palabras de la Sra Directora:
“Los chicos están agrupados en 1er. y 2do. grado en la forma habitual y que todos conocemos pero el resto de los alumnos no se desempeña en grados sino por grupos.
Es algo usual que las edades de los alumnos no se correspondan con los grados a los que asisten. Acá es donde se grafica la problemática de los chicos, que vieron postergado su normal devenir por la escuela común. “

El Proyecto Aulas Temáticas consiste en la distribución de aulas por áreas curriculares (Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales) en vez de por grupos de alumnos/as. Son éstos/as los que se trasladan en cada bloque horario, mientras el docente los espera en "su aula". Esto en los grupos de 3ero a 7mo grado.

Las ventajas pedagógicas son evidentes, ya que cada área dota a sus aulas del material didáctico que estima necesario: libros, distribución del mobiliario, carteles, etc.
Cada aula deberá disponer además de algunas PCs con softs específicos y estarán conectadas a Internet.
Este proyecto es innovador en cuanto a que descentra el laboratorio de informática y naturaliza el uso de las TIC, las hace invisibles y transparentes en su uso para la inclusión y el enriquecimiento de las prácticas pedagógicas dirigidas a alumnos con dificultades específicas de aprendizaje o NEE.

En relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, se elaborará un plan de integración de las TIC que asegure que la educación que van a recibir los alumnos los capacite para encontrar información, manejarla, contrastarla, elaborarla y ser críticos con los contenidos y las fuentes. En este sentido, se favorecerán modelos organizativos flexibles que permitan sacar el máximo rendimiento de los recursos humanos y materiales.

Metas:

· Ofrecer a los alumnos espacios de aprendizaje colaborativos, en ambientes propicios para la exploración, el descubrimiento y el aprendizaje significativo.
· Mejorar las prácticas de enseñanza aprovechando el potencial motivador de las TICs como potentes herramientas para la inclusión.
· Mejorar los procesos de aprendizaje de los alumnos destinatarios tendiendo a equiparar oportunidades a través del acceso a la información en múltiples formatos, y de la colaboración con otro/as
· Facilitar la ruptura de la modalidad de escuela graduada que subraya el déficit y las trayectorias escolares incompletas
· Incluir redes de información para el acceso y la construcción del conocimiento, disminuyendo la brecha social y digital a la que los alumnos están expuestos.

Nos encontramos abocadas ahora a lograr que la escuela pueda conseguir las PCs necesarias para enriquecer este proyecto ya que las TIC no sólo motivan más sino que potencian y enriquecen las prácticas de enseñanza y el aprendizaje puesto que Internet y los softs que recomendamos permiten obtener la información en múltiples formatos : ( textos, audios, videos, imágenes, etc ) e interactuar con ella y/o con otras personas a través de la comunicación específica ( chat, e-mail,videoconferencias) posibilitando de esta forma que cada alumno encuentre SU propio camino hacia la construcción del conocimiento.

De esta forma creemos que ayudamos a que los alumnos con NEE vean equiparadas sus diferencias y se igualen e incluyan en las comunidades de aprendizaje.

Los libros del futuro cercano?

2007-07-17T13:04:00.000-03:00

Rafael Robles recomienda que veamos este video :

http://www.editis.com/pages_html/video_possible.htm

Está en francés pero es muy claro sobre las implicancias de las TIC en la vida diaria y en la educación ( por qué no?) en un futuro que imagino muy cercano.

Primera emisión de radio en castellano en Second Life

2007-07-13T10:27:00.000-03:00

La vida real ES Second Life. Radiocable.com, la cadena Ser y Barrabes.com transmitieron el primer programa de radio en castellano en Second Life.

Fue emitido simultáneamente dentro de Second Life y también a través de la radio tradicional.

Aquí pueden ver el video grabado durante la emisión y las imágenes de los momentos previos.

Gracias al sitio de Bea Marín !!!

Second Life : Un nuevo espacio educativo?

2007-07-12T19:17:00.000-03:00

Gracias a los posts de mi amiga Bea Marín , siempre interesantísimos , se me ha "partido" la cabeza con respecto a la idea de enseñar y aprender a través del videojuego online Second Life y los nuevos entornos 3D.
Les dejo algunos links tomados de su sitio que me marcaron :

Second Life as a Virtual Learning Environment
Buscadores de Second Life.
SL Geographic.
Entrevista a José L. Orihuela, que comenta sobre Second Life.
Second Life: nuevo espacio de libertad, por Gabriel Jaraba

WebQuest sobre París 1900 en Second Life
Foro sobre SL en Neurona: http://www.neurona.com/index.php/memento.foro_comunidad/idCo.5577
Educar Second Life: http://educasecondlife.blogspot.com/
Posibilidades educativas en entornos virtuals 3D: Second Life, Ruth Martínez:
Instituciones y organizaciones en SL

WebQuest sobre París 1900 en Second Life
Foro sobre SL en Neurona: http://www.neurona.com/index.php/memento.foro_comunidad/idCo.5577
Educar Second Life: http://educasecondlife.blogspot.com/
Posibilidades educativas en entornos virtuals 3D: Second Life, Ruth Martínez:
Instituciones y organizaciones en SL

GRACIAS, Bea!! Siempre a la vanguardia!!!

Learn the Net.com

2007-07-12T17:28:00.000-03:00

Learn the Net.com es un sitio en inglés, español y francés que, en su página principal, presenta , a la izquierda, un menú con varios tutoriales que ayudan a quien recién se inicia a entender y usar los principales usos de Internet para su mejor aprovechamiento.

Para recomendar.

"Los chicos e internet. Para una navegación segura, provechosa y divertida": un material para padres y docentes.

2007-07-12T13:33:00.000-03:00

Recomiendo un muy buen material de Educ. ar para acompañar a docentes, alumnos, escuelas y otros miembros de la comunidad escolar en esta transformación que conlleva el uso de Internet en las aulas , que puede emplearse para evaluar las nuevas perspectivas y seleccionar los mejores aspectos para continuar, reforzar o cambiar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, la gestión o las formas de vincularse con los alumnos, entre otros aspectos.

Es un cuadernillo de muy fácil lectura , muy completo y esclarecedor que además puede imprimirse, descargarse o cunsultar en línea.

Acceder a "Los chicos e Internet"

El cambio climático en un juego virtual

2007-07-12T13:25:00.000-03:00

Transcribo una nota de Educ.ar del Martes 06 de Febrero de 2007
Por Jonathan Chattás

En el marco de una exposición de jóvenes científicos, desarrollada en Dublín (Irlanda), el 13 de enero pasado, se presentó un juego de realidad virtual que enseña a controlar el cambio climático. Desarrollado como parte del proyecto Virtualis, el videojuego -que se puede descargar de manera gratuita- se construyó con la premisa de "que la sociedad pueda comprender mejor la influencia de las actividades humanas individuales en el cambio climático".

El nuevo juego -financiado por la Unión Europea (UE) y diseñado por un grupo de ingenieros italianos- se llama VGAS y consiste en que cada jugador debe administrar una casa, pero tratando de emitir la menor cantidad de gases posibles. Cada participante deberá equipar y diseñar la casa -de visión tridemensional– que se le designa. De esta forma, el jugador incidirá en las dimensiones de la casa, en la instalación del termostato, la iluminación, aparatos y dispositivos.

El objetivo de este juego -que también está asociado a un blog sobre el cambio climático- tiene como eje tratar de conseguir que el usuario produzca la menor cantidad de emisiones posibles, y los resultados y puntos que se consigan estarán sujetos a los niveles de metano, dióxido de carbono y óxido de nitrógeno que se muestran en la pantalla.
Además, a lo largo del juego, los participantes tendrán que atravesar distintas situaciones cotidianas que influyen en el calentamiento global, como por ejemplo: elegir viajar a pie o en auto, o racionar la energía eléctrica, entre otras situaciones. Y al mismo tiempo deberán aprender cuáles son las formas de vida menos contaminantes.

Otras herramientas del juego son el llamado VGAS Explorer, que permite examinar distintos estilos de vida, o el VGAS Game, que produce situaciones sorprendentes ante las que el jugador debe reaccionar e incluso algunas que le superan, como fenómenos naturales (una ola de frío), o acciones del gobierno (subas de impuestos para los combustibles o cambios en las cuotas de la electricidad, entre otras).
El jugador debe responder en cierto tiempo a estos desafíos que impactarán en los indicadores de sostenibilidad del VGAS Explorer, obteniendo mejor o peor puntuación en su estilo de vida sostenible. Asimismo, los jugadores pueden comparar sus niveles de emisiones con los totales de su país y del resto del mundo.

Diseñado con conceptos modernos de ingeniería del software, el juego incluye una biblioteca virtual que sirve para que los jugadores comprendan qué son los gases de efecto invernadero y sus implicaciones, y conocer así lo que la UE está haciendo para disminuir las emisiones.
En un post publicado en el Observatorio de videojuegos de educ.ar, Viviana Elisabeth Celso comenta -haciendo referencia a los videojuegos- que "esta tecnología contiene un modo particular de representación visual y guarda en su uso, en sus diferentes formas de apropiación, nuevos modos de encontrarse con lo real, con el otro y con el mundo".

No es casual -por lo tanto- el surgimiento de un videogame sobre el calentamiento global cuando el mundo (i)real está debatiendo y reflexionando sobre el asunto. Basta con recordar que días atrás más de 500 científicos y funcionarios de todo el mundo se reunieron en París (Francia) para evaluar el calentamiento de la Tierra y concluyeron que la temperatura del planeta podría subir en este siglo hasta 4,5 grados; o el apagón contra el cambio climático, que dejó a oscuras a gran parte de Europa; o más acá, el conflicto argentino-uruguayo sobre la instalación de plantas papeleras.
Sin dudas, la problemática del calentamiento global se estableció como un asunto de interés prioritario y general. Y muchas fueron las formas de abordarlo: informes de radio y TV, artículos de diarios y revistas, películas, campañas publicitarias, discursos políticos y análisis científicos. ¿Por qué no abordar la problemática -entonces- desde un videogame?

Fuente: http://cordis.europa.eu/ / http://www.ciudad.com.ar/ / http://www.tendencias21.net/

Ideas Básicas

2007-07-11T22:16:00.000-03:00

Encontré dos tutoriales que me parecen interesantes sobre qué es Internet, qué es navegar , qué es el correo electrónico , cómo manejarlo y varios temas básicos para comprender la WEB

Links

La Web de un vistazo

El correo electrónico de un vistazo

Los videojuegos no provocan una disminución en los hábitos de socialización

2007-07-05T08:58:00.000-03:00

La Prof. Marisa di Giuli me envía esta información extraída del diario Clarín de ayer, miércoles 4 de julio:

Un estudio asegura que los videojuegos no provocan una disminución en los hábitos de socialización

La investigación, realizada por la Universidad de Michigan, analizó el comportamiento de casi 1.500 chicos de entre 10 y 19 años. Los resultados advierten que los usuarios de esos entretenimientos pasan menos tiempo leyendo o haciendo deberes. Sin embargo, las horas dedicadas a las actividades sociales y ociosas no se ven afectadas.

Un estudio de la Universidad de Michigan asegura que los usuarios de videojuegos pasan un 30% menos de tiempo leyendo o haciendo deberes que aquellos que no los utilizan. Sin embargo, según los investigadores, los entretenimientos electrónicos no interfieren significativamente en el tiempo dedicado a la socialización.Para realizar el estudio -publicado en Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine-, se analizó el comportamiento de 1.491 chicos de entre 10 y 19 años, tanto en días de semana como sábados y domingos."Los jugadores pasaron menos tiempo leyendo y haciendo deberes. Pero no pasaron menos tiempo interactuando con parientes y amigos, ni tampoco restaron tiempo a la práctica de deportes u otras actividades de ocio", dijo a la prensa Hope Cummings, integrante del equipo de investigadores.Los resultados del estudio siguen la línea de una investigación realizada recientemente por expertos de la Universidad de Cataluña, que indica que los usuarios de Internet son más sociables y se interesan más por la política que quienes no utilizan esa tecnología.

GRACIAS, Marisa!!!

Kidspiration

2007-07-04T00:33:00.000-03:00

Encontré en este sitio mucha información sobre el manejo de la interfaz del programa para Aprendizaje visual llamado Kidspiration.

Es un programa que apoya el desarrollo de habilidades del pensamiento aprovechando el aprendizaje visual. Ayuda a los alumnos a construir o desarrollar habilidades en las áreas de lectura, escritura, ciencias, ciencias sociales y más. Herramienta especialmente creada para niños desde pre-escolar hasta tercero de primaria.

Diseñado para ayudar a los alumnos a desarrollar confianza a medida que aprenden a organizar información, a comprender conceptos y conexiones, crear historias, expresar y compartir sus pensamientos. La integración de las vistas de dibujos y escritura ayudan a mejorar la comprensión de conceptos e información. La modalidad que utiliza dibujos es excelente para que los alumnos representen ideas a través de símbolos. Mapas, redes y otros diagramas visuales los ayudan a organizar y expresar sus pensamientos.

La modalidad de escritura integrada con la de dibujo ayuda a los niños a conectar sus pensamientos visuales con la expresión escrita. Es la forma natural e intuitiva de ayudar a los pequeños escritores a aprender a organizar y planear.

INSPIRATION

2007-07-04T00:19:00.000-03:00

El programa Inspiration es una herramienta informática diseñada especialmente para la elaboración de esquemas de representación (estrategias de aprendizaje significativo) como los mapas conceptuales y los mapas mentales. Estos instrumentos didácticos facilitan la aprehensión de los contenidos más relevantes de cualquier tema, además de aplicar habilidades cognitivas como la síntesis, análisis, jerarquización, clasificación, asimilación y comprensión

En este sitio hay una muy completa guía pedagógica que incluye videotutorial y ejemplos.

Videotutorial Cmap : añadir recursos

2007-07-03T23:46:00.000-03:00

Videotutorial Cmap: crear conceptos y enlazarlos

2007-07-03T23:44:00.000-03:00

Videotutoriales sobre el uso del Cmap 1. Ideas básicas

2007-07-03T23:22:00.000-03:00

Álvar me envió estos videotutoriales sobre cómo usar el Cmaptools explotando sus potencialidades.

Más sobre videojuegos III

2007-07-03T12:41:00.000-03:00

Gracias, Álvar por tercera vez!!!!

Electrocity, construye tu ciudad sostenible
via ECOURBAN Blog by Fernando Ojeda on Jun 26, 2007

¿Cómo se genera la energía? ¿Cuánto cuesta? ¿Cómo afecta el ambiente?.

ElectroCity es un juego de estrategia creado por Genesis Energy, el mayor proveedor de energía eléctrica de Nueva Zelanda, con el objetivo de promover en el alumno el uso racional de la energía. En el juego, el jugador debe crear sus propias ciudades virtuales siguiendo criterios medioambientales, impulsando la generación de energía utilizando fuentes de energía renovables y tratando de que el impacto en el entorno sea mínimo.Semanalmente se publica el ranking con los jugadores que han conseguido crear su ciudad sostenible y siendo mostrada esta en la portada de la web. Todo ello en inglés. Sería estupendo contar con la posibilidad de tener herramientas semejantes de simulación en castellano.

Más sobre videojuegos II

2007-07-03T12:35:00.000-03:00

Otro post sobre videojuegos reenviado por Álvar Maciel .
GRACIAS, Álvar !!!!

Juegos que educan II
via BETAweblog by irisfern on Jun 29, 2007

Darfur is Dying ( está en inglés) es un juego en que, una vez elegido un personaje, debemos vivir la vida de un habitante de Darfur. Leyendo en Vida Extra:
"Darfur is dying es una clara denuncia de la situación actual que está viviendo Darfur, una región al oeste de Sudán. Día tras día durante los 3 últimos años se suceden asesinatos, torturas, violaciones y destrucción de poblados. Más de 300.000 muertos durante el conflicto y más de 2.500.000 de personas desplazadas a causa de dicho conflicto. Todo ello pasa actualmente sin que la mayoría de la gente sea consciente de ello. Desde mtvU han decidido hacer algo para que la gente se entere de lo que está pasando allí, y ha decidido hacerlo a través de un juego en Flash. No se trata de un juego de acción, sino más bien de supervivencia, un juego que debe servir para que aprendamos que en otras partes del planeta hay gente pasándolo muy mal y que en alguna medida podemos colaborar para que la situación mejore.. "

Más sobre videojuegos

2007-07-03T12:29:00.000-03:00

Mi amigo Álvar Maciel me reenvía un post interesante sobre videojuegos online:

Juegos que educan

via BETAweblog by irisfern on Jun 26, 2007

Laura Soulié (Lata) envió a la lista de Rededuca una serie de juegos para la paz y juegos que educan.
Stop Disasters, es un juego ( en inglés) parecido al Simcity donde contamos con un tiempo determinado, una serie de instrucciones y un presupuesto. Podemos elegir varias situaciones de desastres.

Para ver y probar....

Cielos de papel

2007-07-02T23:32:00.001-03:00

Cielos de papel es el nombre de un excelente sitio de Literatura Infantil para leer, escribir, escuchar e ilustrar cuya autora es la Profesora Marisa di Giuli.

Como ella misma lo dice en su web:

"Cielos de Papel está pensado para que acompañe desde la web (junto con otros tantos sitios realizados seriamente y a conciencia) a las bibliotecas, a las librerías en el rol de estar ahí donde haya un lector que quiera entrarpara que ese encuentro de ideas, fantasías, pensamientos, criterios, palabras...para que ese momento mágico, se cumpla."

Un espacio en la web hecho en serio y para recomendar a chicos y a grandes

SPIP

2007-07-02T12:58:00.000-03:00

SPIP es un Sistema de Publicación para Internet.

Se trata de un conjunto de archivos, instalados en tu espacio Web, que te permiten aprovechar de ciertos automatismos: manejar un sitio entre varias personas, diseñar tus artículos sin tener que codificar en HTML, modificar muy fácilmente la estructura del sitio... Con el mismo navegador que se utilizas para visitar un sitio (Netscape, Explorer de Microsoft, Mozilla, Opera,...), SPIP permite crear y mantener actualizado un sitio, gracias a una interfaz de uso muy sencillo.

Existen otros sistemas de publicación; cada cual tiene sus características. Entre los que son comparables a SPIP, uno de los más conocidos cuando nace SPIP es phpNuke; impone una estructura bastante rígida para el sitio, en forma de un portal formado por artículos cortos. SPIP es más flexible, y orientado a la creación de un sitio estructurado como una revista: es decir con secciones, sub-secciones (y así sucesivamente), en las cuales se integran artículos y breves que pueden ser completados con foros de discusión.

¿Por qué SPIP?

SPIP es un software libre distribuido bajo Licencia Pública General GNU(GNU General Public License o GPL). Las necesidades de software y de hardware para SPIP son muy razonables e incluso se encuentra en ciertos espacios de hospedaje gratuitos (ver las Preguntas y respuestas (FAQ) y el manual de instalación para más detalles - o, resumiendo al extremo: PHP+MySQL).
SPIP se distribuye libremente en este sitio.

SPIP es interesante para...

- manejar un sitio Web de tipo revista, es decir, compuesto principalmente por artículos y breves organizados en una estructura arborescente de secciones imbricadas unas en otras. Ver la lista completa de características de SPIP para más detalles.
- separar totalmente, y distribuir entre varias personas, tres tipos de tareas: la composición gráfica, la contribución editorial a través la propuesta de artículos y de breves, y la gestión editorial del sitio (tarea que incluye la organización de secciones, la validación de artículos propuestos...).
- eximir al Webmaster y a todos los participantes en la vida del sitio de varios aspectos fastidiosos de la publicación en el Web, al igual que de conocimientos técnicos demasiado largos de adquirir. La instalación de SPIP se realiza por medio de un interfaz sencillo y paso a paso, al final de la cual se puede comenzar a crear secciones y artículos

Ejemplo de sitio con SPIP

Periódico escolar
http://diario.uncoma.edu.ar
por Laura Sanchez, 17 de mayo de 2007
Este sitio en desarrollo es un espacio para que alumnos de escuelas medias de Neuquén publiquen sus producciones con apoyo del proyecto ECRIIEM del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad Nacional del Comahue

Ver más información

Segundo encuentro de Edublogs

2007-06-30T14:48:00.000-03:00

Aulablog y El Tinglado convocan el 2º Encuentro de Edublogs 2007 que se celebrará en Ayerbe durante los días 4, 5 y 6 de julio.

El Tema central del Encuentro versará sobre Las competencias digitales en la educación obligatoria.

En el sitio de Lourdes Barroso , se explica por qué se le dedicará un taller a CmapTools:

..." porque es una aplicación informática muy especial, entre otras cosas porque es de las pocas que tiene como objetivo explícito conseguir implementar un aprendizaje significativo y la promoción del trabajo colaborativo. En su diseño ha intervenido G. Novak , a quién debemos junto a Gowin , el desarrollo de los mapas conceptuales como estrategias de aprendizaje dentro el marco constructivista. No viene mal recordar que información no es conocimiento, que el conocimiento se construye mediante una intensa actividad interna en un contexto de interacción social. Los mapas conceptuales y Cmap son un excelente medio para ambas cosas, en la construcción de un mapa no vale el cortar y pegar , así que si quieres evitar esa plaga, empiezas y acaba por un mapa conceptual, descubrirás que su uso tiene enormes ventajas ...."

Veamos la excelente presentación del tema

Software gratuito para NEE

2007-06-29T22:06:00.000-03:00

Encontré este sitio de Software gratuito para discapacidad enlazado al de Red Especial

Se aclara que se agradece a las instituciones y profesionales que han realizado el software que se muestra. Los derechos de autor corresponde a sus autores.

Todo muy útil y de gran ayuda.

Más sobre la Feria de realidad virtual ,ocio electrónico y discapacidad

2007-06-29T22:00:00.000-03:00

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación han abierto nuevos horizontes introduciendo grandes cambios en nuestra vida ordinaria. El mundo digital está transformando prácticamente todos los estratos de nuestra vida, desde el mundo laboral hasta la manera en que disfrutamos de nuestro tiempo de ocio, tiempo en el que cada vez se hace más patente el uso de las nuevas tecnologías.

En una sociedad avanzada como la nuestra, las actividades culturales y de ocio cada vez cobran más importancia y por ello la plena normalización pasa necesariamente por su accesibilidad para hacerlas asequible a todos los ciudadanos.
El CRMF de Salamanca siempre ha apostado por el uso de las tecnologías de información y comunicación para las personas con discapacidad, utilizando los recursos más avanzados e intentando llegar a la eficacia de su uso.

Con la organización de una Jornada destinada al Ocio y Nuevas Tecnologías dentro de la Feria de Realidad Virtual y al Ocio Electrónico se pretende hacer un análisis del estado del arte del panorama actual así como de las investigaciones que se están llevando a cabo, dar a conocer los nuevos recursos y herramientas más actuales y, ver las adaptaciones que las empresas están introduciendo para hacer accesible a todos, la vivencia plena del ocio.

Más información en :

http://pvirtual.uco.es/red-especial/

Fundación Red Especial presenta la cueva virtual y los juegos adaptados para discapacitados

2007-06-29T21:44:00.000-03:00

Encontré en Cibersur.com un artículo muy interesante sobre el uso de ciertos videojuegos por ejemplo el tan conocido SECOND LIFE con personas con NEE.
Transcribo sus primeros párrafos

"Fundación Red Especial España (FREE), presidida por Carlos de Castro Lozano, en colaboración con la empresa consultora de Córdoba Efitek, presenta su cueva virtual imersiva en los stands de la Feria de Realidad Virtual Ocio Electrónico y Discapacidad, que tiene lugar hasta el jueves en el Centro de Recuperación de Personas con Discapacidad (CRMF del IMSERSO) de Salamanca.Con su cueva, FREE lleva el mundo de la comunidad virtual Second Life dentro del pabellón de la Feria.

Gracias a unas gafas estereoscópicas, los asistentes pueden entrar en Second Life y actuar en este mundo tridimensional a través de un personaje. Esto permite que las personas discapacitadas desarrollen todo tipo de actividad, al no padecer ninguna discapacidad en este mundo virtual. Las tecnologías multimedia consiguen así la plena igualdad para las personas con discapacidad.

La cueva virtual está dotada con el mando Wiimote de Nintendo. El diseño Control Remoto Wii no se basa en los tradicionales mandos para los videojuegos. A diferencia de ellos, es similar a un control remoto de televisión, creado para ser utilizado con una sola mano y de la manera más intuitiva posible. "

Para leer todo el artículo:

http://www.cibersur.com/modules.php?name=News&file=article&sid=8573&theme=superbanner&ref=19

Web 2.0 = Web Social?

2007-06-25T21:11:00.000-03:00

Qué tiene que ver eso con la escuela?

Para responder esta pregunta les dejo un excelente video sobre la Web 2.0 realizado por el Área del Portal Educastur y Servicios Educativos en Línea, de la Consejería de Educación del Principado de Asturias.
En él se explican los términos más comunes :

folksonomía, wikis, blogs, RSS, feeds, agregador y muchos más y su influencia en las prácticas de enseñanza y de aprendizaje.
Más información en: http://blog.educastur.es/.

Si quieren, pueden descargar el texto completo del vídeo (PDF, 495 k.) con enlaces a todos los sitios que aparecen en él.

IMPERDIBLE!!!!

Programa Internet Segura

2007-06-25T17:16:00.000-03:00

La Asociación Civil Chicos.net ha destinado un espacio en su sitio Web al tema de la seguridad infantil en Internet.

Allí podemos encontrar consejos, prevenciones, pautas, noticias sobre el tema y todo lo necesario como para que tanto chicos como adultos sepamos cómo enfrentar y manejarnos con la abrumadora cantidad de información y posibilidades ( buenas y no tan buenas...) que nos brinda la WEB.

Su lema es :

Recomiendo visitar ese sitio:

http://www.chicos.net/internetsegura/index.html

Papel del maestro y la escuela en la prevención y la protección de niños y niñas frente al abuso y la explotación sexual

2007-06-25T17:06:00.000-03:00

Ante los peligros potenciales que se pueden presentar a los niños/as en Internet, lo mejor es adoptar medidas preventivas para neutralizar los posibles riesgos de esta nueva y poderosa infraestructura cultural.

La seguridad de los chicos en Internet es parte de la alfabetización informática y del ingreso a la cultura de la sociedad de la información. Es una tarea en la que deben coincidir: padres, maestros, directivos escolares,autoridades y funcionarios.

Los especialistas sugieren que se establezcan en la casa y en la escuela reglas claras y límites sobre el uso de Internet, control y supervisión de su uso ,acompañamiento en la navegación y colocación de filtros de contenidos especiales para chicos.

En al artículo "Cuidado, niños en la red" se compilan diversas publicaciones que aparecieron en la prensa peruana que tratan de dar pautas para proteger a la infancia de los abusadores online .

Es muy importante desarrollar tareas de sensibilización para promover el uso seguro de Internet contribuyendo a generar una cultura de responsabilidad que permita a los niños y adolescentes beneficiarse cada vez más de este nuevo medio al tiempo que se minimizan sus riesgos.

Una tarea fácil pero muy eficaz es la de conversar con los niños/as acerca de estos temas prestando atención a sus respuestas

Sería interesante también, por ejemplo, la lectura del documento "Recomendaciones de internet sano" donde , de manera sencilla y amena, se brindan consejos y recomendaciones a los niños/as para tener en cuenta en los chats y/o navegando por Internet al mismo tiempo que brinda espacios de denuncia de páginas o lugares indeseables de la Web. Asímismo se dan a conocer los derechos de los niños/as y se aclara qué es y se enseña cómo prevenir el abuso sexual .

El rol de docente es también crucial a la hora de detectar o reconocer cuando un niño/a tiene un problema emocional o de comportamiento que puede deberse a un posible abuso .

En el documento "Sepa cuándo buscar ayuda para su hijo/a" se hace mención a algunas señales indicativas de que una evaluación hecha por un siquiatra infantil puede ser de gran ayuda para niños pequeños, pre adolescentes y adolescentes.

El artículo "Consejos para Padres en la web" brinda una serie de indicaciones útiles a padres y docentes sobre lo que pueden hacer los adultos para proteger a sus niños/as en Internet:

- Pasar tiempo con los niños en Internet ,

- Aprender computación y a usar Internet para compartir momentos,

- Aprender y enseñar sobre los peligros potenciales de Internet,

- Reforzar la regla "No se debe hablar con extraños",

- No permitir que los niños/as proporcionen información personal de ningún tipo en Internet,

- Jamás permitir que los niños/as hagan arreglos para encuentros personales con alguien que hayan conocido en Internet sin el permiso correspondiente,

- Hacer un "contrato" con los niños sobre el uso de Internet,

- Ubicar la computadora en un lugar visible para poder chequear las actividades de los niños/as

- Estar atento a manifestaciones especiales de conducta:por ejemplo, el niño/a cierra o minimiza la pantalla rápidamente cuando siente la presencia de un adulto cerca.

FUENTES:

DOCUMENTO Nº27

"Recomendaciones de internet sano"
http://www.internetsano.gov.co/jovenes.htm

DOCUMENTO Nº 57

"Cuidado , niños en la red"
http://www.pestalozzi.edu.pe/Web_Circulares/Cir-014-2005.pdf

DOCUMENTO Nº10

"Sepa cuando buscar ayuda para su hijo/ hija"
http://www.aacap.org/PUBLICATIONS/apntsfam/whenhelp.htm

DOCUMENTO Nº3

"Consejos para Padres en la web"
http://conasec.mininter.gob.pe/articulos_abusoeninternet2_2.htm

Características y rasgos personales y familiares hacen vulnerables a algunos niños/as respecto al abuso y la explotación sexual

2007-06-25T16:52:00.000-03:00

Existe en la Web información poco recomendable (pornografía, violencia, todo tipo de sectas) y hasta con contenidos considerados delictivos que incitan a la violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, el consumo de drogas, participar en ritos satánicos y en sectas ilegales, realizar actos delictivos.

Para poder entender el problema y los riesgos a los que se exponen los niños/as es necesario comprender que en estos casos ,siempre confluyen tres elementos: una persona, unas circunstancias personales determinadas y una sustancia o situación que aumentan el peligro.

Sobre este punto, es conveniente revisar el documento "ABUSO SEXUAL INTERNET Y
SEGURIDAD CIUDADANA (2º parte)" que especifica que en los Estados Unidos, según las estadísticas, uno de cada cuatro adolescentes entre 10 y 17 años es -voluntaria o involuntariamente- expuesto a la pornografía, uno de cada cinco recibe invitaciones de corte sexual en el internet y uno de cada 17 chicos es atacado o abusado.

Cerca del 60% de los adolescentes han recibido correo electrónico o mensajes instantáneos de un extraño y la mitad han contestado esos mensajes

Más del 75 % de crímenes por Internet relacionados con propuestas sexuales a niños y de pornografía no deseada no son reportados a la policía o a los padres.
Aproximadamente el 20% de los padres no supervisan a sus hijos cuando estos usan el Internet.

Solo el 52% de los padres supervisan moderadamente a sus hijos cuando estos usan el Internet.
El 71% de los padres dejan de supervisar a sus hijos cuando estos usan el Internet después de que estos cumplen la edad de 14 años, sin embargo, el 72% de todos los casos de niños desaparecidos relacionados con el Internet son de adolescentes que tienen 15 años de edad o más.

Cerca del 62% de los adolescentes dicen que sus padres saben muy poco o nada de los sitios de Internet que ellos visitan.
Estos hechos realzan algunos de los problemas sociales que siempre han existido, como la existencia de pedófilos y pederastas que avanzan a la par de las tecnologías actuales mientras muchos padres no están necesariamente al tanto de lo que pasa en el Internet

FUENTE:

DOCUMENTO Nº2
"ABUSO SEXUAL INTERNET Y SEGURIDAD CIUDADANA"
http://conasec.mininter.gob.pe/articulos_abusoeninternet2.htm

Peligros a los que pueden estar expuestos los niños y niñas que hacen uso de Internet

2007-06-25T16:39:00.000-03:00

Pese a las infinitas posibilidades que ofrece Internet para facilitar muchas de las actividades humanas y contribuir a una mejor satisfacción de nuestras necesidades y a nuestro desarrollo personal, su uso también conlleva riesgos, especialmente para los niños, los adolescentes .

Todas las funciones de Internet (navegar sitios web, publicar weblogs , usar el correo electrónico, participar en foros y/o chats) pueden comportar un riesgo:

- Acceso a información peligrosa e inmoral.

Existe en la Web información poco recomendable (pornografía, violencia, todo tipo de sectas) y hasta con contenidos considerados delictivos que incitan a la violencia, el racismo, la xenofobia, el terrorismo, la pedofilia, el consumo de drogas, participar en ritos satánicos y en sectas ilegales, realizar actos delictivos.

Sobre este punto, es conveniente revisar, definir y clarificar los siguientes puntos:

1) a qué se llama abuso sexual,
2) diferentes tipos de abuso,
3) sus características a nivel social, a nivel de las víctimas, a nivel de los abusadores
4) perfiles de abuso
5) manifestaciones físicas
6)manifestaciones de conducta de los abusados según la edad
7) consecuencias de abuso sexual

A través de estudios de caso , se sabe que existen síntomas, signos y trastornos que pueden resultar como secuelas o consecuencias del abuso sexual:

Por ejemplo, el trastorno de TDAH y conducta oposicionista, el déficit de atención con hiperactividad ,el trastorno negativista desafiante y el trastorno bipolar.

Para paliar los riesgos latentes en Internet es conveniente conocer señales que pueden indicar que un niño/a está en peligro. En el documento "Una guia por los padres sobre la seguridad en el Internet" se explicitan algunas señales que pueden indicar a los padres que su hijo o hija está corriendo un riesgo cuando usa Internet. El artículo aconseja los pasos que pueden los padres seguir si sospechan que el niño/a se está comunicando con un delincuente sexual y por último culmina detallando qué se puede hacer para reducir el riesgo de que los niños/as se conviertan en víctimas de un delincuente sexual a través de las infovías.

El Abuso contra menores de edad, es una de las formas más crueles de atentar contra sus derechos ya que deja ,en el niño o la niña,secuelas emocionales que son imborrables y obstaculizan su sano desarrollo integral
.El artículo "Una nueva cara de internet: el acoso" se habla de dos clases de acoso cibernético:- Acoso y amenazas mientras se está conectado- Acoso y amenazas que se trasladan de la red a la vida real de las personasSe describe además el perfil del acosador y se ofrecen algunas medidas de protección que debieran tenerse en cuenta al participar en los chats, el correo electrónico y en los grupos de noticias.
Como conclusión , el documento expresa que frente a estas realidades de la red, se hace necesario desarrollar legislaciones que protejan al usuario de estos peligros y una mayor investigación tecnológica,legal y clínica de este nuevo fenómeno

FUENTES:

DOCUMENTO Nº 62"Una guia por los padres sobre la seguridad en el internet"
http://www.smcl.org/services/recommended/adult/FBIESPANOLPARENTSGUIDETOINTERNETSAFETY.pdf

AulaClic

2007-06-24T15:21:00.000-03:00

AulaClic es una Web española con guías , artículos sobre la WEB 2.0 , manuales , cursos gratuitos y videotutoriales de las principales y más usadas aplicaciones informáticas:

Dreamweaver 8
Flash 8
Photoshop CS2
Excel 2003
Curso Internet 2006
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... Y mucho más!!! Vale la pena ver el sitio .

GenMàgic

2007-06-23T23:27:00.000-03:00

GenMágic es un portal de investigación y desarrollo de aplicaciones multimedia interactivas.
Crean generadores, objetos interactivos y aplicaciones educativas para todas las áreas curriculares.
Recomiendo visitarlo.

http://www.genmagic.org/

Tiflosoftware

2007-06-23T23:17:00.000-03:00

Tomo un post del día 17 de junio del Blog "Tecnología y discapacidad" porque me parece muy útil e interesante.
El post dice así:

"El CIDAT, el Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación Tiflotécnica de la ONCE, cuyo objetivo es procurar a sus afiliados los medios técnicos necesarios para su desarrollo global laboral, educativa y socialmente integrados.Pues bien, hay una sección llamada Tiflosoftware que como su propio nombre indica se trata de una zona desde la que se puede acceder a las últimas versiones de programas y a versiones de programas en desarrollo relacionados con la tiflotecnología.En realidad accedemos, vía FTP, a un directorio o árbol de recursos agrupados por categorías como anotadores, agendas, magnificadores, etc. Entre ellas, se puede acceder a la colección de cuentos clásicos adaptados a alumnos con discapacidad visual. Los cuentos incluyen actividades didácticas. Recomendable. "

Creo que a muchos docentes de Ed Especial les vendrán muy bien estos aportes.