Mi amiga, Bea Marín Peralta, pionera en el uso de edublogs, me pasa una muy interesante información que dejo aquí para difundir:

Un año más se acerca la Escuela Virtual de Verano. Ésta será la cuarta edición que realizamos en catalán y nuestra primera Escuela Virtual de Verano en castellano.

En esta primera edición en castellano, nuestro objetivo y reto es acercarnos a todo el profesorado de habla hispana que quiere conocer y desarrollar proyectos educativos innovadores y ligados a la realidad social y a los nuevos retos educativos que la nueva sociedad de la información y el conocimiento nos demanda.

Por otra parte, pretendemos consolidar nuestra oferta formativa en la comunidad de habla catalana y continuar con la mejora de la calidad de los cursos que ofertamos. Para ello, queremos acercarnos a las nuevas tendencias educativas basadas en la práctiva reflexiva con el uso del portafolio digital, a la utilización de herramientas de la web 2.0 ya iniciadas: blogs, wikis, mapas mentales y conceptuales, edición en la Wikipedia.

Vamos a conocer y optimizar herramientas clásicas pero necesarias para la práctiva educativa de la sociedad de la información y el conocimiento: el vídeo digital, el tratamiento de imágenes, los diversos recursos TIC para el día a día en el aula, el cineclub que permite la participación e interacción de docentes y alumnos de una comunidad educativa.

También hacemos una incursión en tres frentes en los campus virtuales de enseñanza / aprendizaje con Moodle: formación inicial, formación para usuarios iniciados con un curso de nivel avanzado y sin olvidarnos de la elaboración de actividades didácticas para su utilización dentro de Moodle.

Finalmente exploramos nuevos entornos virtuales y sus posibilidades educativas de la mano del curso deSecond Life y no podemos olvidarnos del trabajo con herramientas y recursos TIC para la escuela inclusiva.

Podéis consultar la oferta formativa completa en catalán y en castellano y todos los detalles en el enlace permanente del portal de Espiral o directamente desde este enlace: http://ciberespiral.net/wee08/index.htm

Es una escuela para hacer en cualquier momento y desde cualquier lugar así que os animamos a participar.

¡Buena escuela y buen conocimiento!

Bea Marín

Espiral Formació

Gracias, Bea!!

Mundos virtuales , videojuegos , accesibilidad y NEE

Buscando en la Web encontré dos muy interesantes posts en el blog Tecnología y diversidad sobre dos artículos que me parecieron de excelente calidad sobre accesibilidad y el uso y los posibles efectos de los videojuegos y los mundos virtuales en personas con NEE.



El autor de estos dos artículos es el Dr.Samuel Franco Domínguez, un médico Interno Residente (MIR) de Medicina Física y Rehabilitación que desarrolla su trabajo en el Hospital Clínico Universitario de Valladolid (España) y según él mismo, interesado en las nuevas tecnologías aplicadas a la rehabilitación y accesibilidad a tecnologías de la información y comunicación.

Según sus propias palabras, el Dr. Domínguez nos dice que :"Yo soy médico rehabilitador y me interesa más el tema de la accesibilidada nuevas tecnologías y los usos de los videojuegos para promover la salud.Hay sin embargo muchos usos didácticos que también me parecen muy importantes."


Como estos artículos tienen muchos puntos en común con el proyecto Videojuegos en la escuela, y debido a la extensión que este año pensamos , en el Proyecto Red Inclusiva, hacerle al mismo hacia las escuelas hospitalarias y otras especiales , me permití escribirle para solicitarle el permiso correspondiente para publicar en este blog sus escritos ya que los considero de sumo interés.

Agradezco la buena predisposición de Samuel al contestarme rápidamente y ofrecer toda su experiencia en este tema que me interesa tanto:

Aquí dejo los links a su dos artículos:


- Videojuegos accesibles

- Videojuegos para la salud

Cursos en castellano para Hispanoamérica, certificados por el Departament d’Educació.

Mi amiga Bea Marín, una de las más prestigiosas pioneras en el uso de edublogs , me envía una muy interesante información.

La Asociación Espiral nos cuenta que :

"La formación del profesorado está alcanzando en estos últimos años una dinámica más activa en la que las modalidades no presenciales tienen una función muy importante. A partir de la experiencia acumulada en las ediciones anteriores de la "Escola Virtual d'Estiu", y también gracias al éxito de participación y la buena valoración de los cursos virtuales de otoño, ampliamos nuestras fronteras y nuestra oferta de formación con una primera edición de Escuela de Invierno Espiral en castellano, que se llevará a cabo entre los meses de febrero y abril del 2008.

La Escuela de Invierno Espiral cuenta con el apoyo del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya."

Sus objetivos son:


1. Contribuir a la mejora de las tareas docentes en las escuelas, colegios e instituciones educativas, de todas las áreas y niveles.

2. Favorecer el aprendizaje de recursos tecnológicos contextualizados para cada área de conocimiento.

3. Contribuir a la formación de formadores en aplicaciones educativas TIC.

4. Hacer un uso significativo de las TIC, manteniendo siempre una visión crítica y ajustada a los objetivos educativos.

5. Propiciar la construcción de conocimientos en una comunidad de aprendizaje dinamizada por especialistas de diferentes niveles y áreas de conocimiento

6. Actuar como medio de actualización profesional de los socios y socias, facilitando la formación a lo largo de la vida.

7. Colaborar con otras entidades vinculadas al mundo de la educación y facilitar la comunicación entre los sectores profesionales y educativos.


Los cursos virtuales de formación que ofrece la Asociación Espiral, Educación y Tecnologia pueden verse en este link

Headmouse

Control del mouse mediante una webcam y los movimientos de la cabeza.
Software gratuito, diseñado específicamente para personas con discapacidades motrices


El Grupo de Robótica de la Universidad de Lleida ha desarrollado HeadMouse, un mouse virtual controlado por los movimientos de la cabeza del usuario. Se trata de una utilidad gratuita que sólo requiere de una webcam externa para funcionar. Ha sido desarrollada por la Cátedra de accesibilidad a las TIC en la Escola Politecnica Superior de la Universitat de Lleida.

Se dispone de dos alternativas:

HeadMouse 1: el movimiento del mouse se controla mediante movimientos relativos de la cabeza.
HeadMouse 2: el movimiento del mouse sigue los movimientos absolutos de la cabeza (recomendado para la mayoría de usuarios).

HeadMouse ha sido diseñado para que pueda ser utilizado de forma óptima por una persona con discapacidades motrices.

Desarrollan en Japón un robot que ayuda a ancianos y a discapacitados motrices

Fuente: NeoTeo

Los robots están comenzando a ser viables como ayudantes en algunos campos muy específicos. Algunas tareas, como las relacionadas con el cuidado de enfermos y las tareas del hogar, se verán beneficiadas con estos aparatos. Esto es debido, en parte, debido al aumento en el número de gente mayor y de un índice de natalidad descendente.

Las expectativas económicas del mercado de robots para uso doméstico será, en Japón, de unos 7500 millones de dólares en el año 2025. Secom Co., la compañía de servicios de seguridad más grande del Japón, ha presentado un robot que puede darnos de comer en la boca utilizando una cuchara. Un modelo estándar cuesta alrededor de u$s 3400, pero mediante subsidios de organizaciones que ayudan a los discapacitados puede comprarse por la décima parte de ese valor.

Un usuario de este tipo de robots declaro que “estoy satisfecho de ser capaz de comer junto con mi familia,” haciendo notar que si no fuese por el robot, otro miembro de la familia debería alimentarlo.

Yoshiyuki Sankai, profesor en Tsukuba, ha desarrollado una especie de cyborg o exoesqueleto. Si un paciente con problemas motrices desea mover un miembro, el aparato lee la señal del cerebro, y mueve los motores para ayudarlo. Su principal característica es que los “brazos” y “piernas” del exoesqueleto no se mueven por si mismos, si no que necesitan de la voluntad del paciente.

Una víctima de la poliomielitis podría caminar, e incluso una persona con una lesión espinal podría moverse con su ayuda, agrego Sankai. Una empresa esta trabajando para producir de 400 a 500 robots de este tipo por año, comenzando en el 2008. La idea es alquilarlos por unos 450 euros mensuales.

“Deseamos tener disponibles este tipo de equipos cuando el envejecimiento de la sociedad llega a ser un problema serio,” ha declarado un funcionario del gobierno. Además de los robots, es posible ayuda a gente con problemas mediante ingenios mas sencillos. Por ejemplo, es posible escribir en un ordenador mientras que un juego de cámaras fotográficas “lee” los movimientos del ojo sobre un teclado.

Yo quiero una !!!!!

Fuente: Diario Perfil. Sección Tecnología

Presentan la notebook más delgada del mundo

El lado fino es de 4 milímetros. Está hecha totalmente de aluminio, tiene sistema de navegación Multitouch y pesa sólo 1,38 kilogramos. El lanzamiento fue en la inauguración de la Feria MacWorld, en San Francisco.

El gigante informático Apple presentó la notebook más delgada del mundo, con un grosor en su parte más estrecha de apenas 4 milímetros y 1,9 centímetros en su parte más ancha, lo que le permite poder ser guardada en un sobre.

El anuncio se convirtió en la gran novedad de la inauguración de la feria MacWorld, en la ciudad estadounidense de San Francisco.

La nueva notebook de Apple, llamada Macbook Air, es totalmente de aluminio y pesa 1,38 kilogramos. Su pantalla es de 13 pulgadas y es la primera que no utiliza mercurio.

El CEO de Apple, Steve Jobs, aseguró que la parte más gruesa del nuevo equipo es como la más delgada de los conocidos Vaio de Sony, según informó Apple en su sitio web.

Uno de los retos ha sido reducir el tamaño de los procesadores por lo que Apple pidió a Intel que hiciese un esfuerzo en ese sentido. El fabricante de hardware respondió con un nuevo Core 2 Duo un 60% más pequeño. El nuevo Air lo incorpora en dos configuraciones: de 1,6 Gigaherzios y de 1,8 Gigaherzios.

La configuración más económica cuenta con el procesador más lento y un disco duro de 80 Gigas. Su precio en el Apple Store es, en el mercado europeo, de 1.649 euros.

El otro modelo puesto a la venta presenta una gran novedad: una memoria sólida (flash) de 64 Gigas, lo que encarece el producto hasta los 2.798 euros. Ambas versiones vienen configuradas por defecto con 2 Gigabytes de RAM y la autonomía de la batería prometida resulta espectacular: 5 horas de autonomía con consumo en uso continuado.

La nueva Air incorpora un teclado retroiluminado y cuenta con un sistema de navegación Multitouch, que permite acercar las imágenes, rotarlas y cambiar de pantalla con los dedos.

E-books : el libro electrónico como soporte para el acceso a la lectura

Según la definición del a Wikipedia un e-book, eBook, ecolibro, o libro-e es " una versión electrónica o digital de un libro. El término es ambiguo, ya que se refiere tanto a una obra individual en formato digital, como a un dispositivo utilizado para leer libros en formato digital. La mayoría de los usuarios no utiliza el término eBook en el segundo sentido, y emplean, en cambio, el término más preciso de dispositivo de eBook.
Por otra parte, algunos autores defienden que se debe hacer una distinción entre los libros electrónicos y el hipertexto. El hipertexto, está destinado a la estructuración de la información a través de enlaces, mientras que un eBook no es más que la digitalización de un libro originariamente editado en papel. Un ejemplo de hipertexto sería la Wikipedia y uno de eBook cualquier libro en formato digital que pueda encontrarse en Internet o CD-ROM."

Un video encontrado en Youtube perteneciente al programa epañol "En un Tic-Tac" nos muestra el potencial de esta nueva herramienta digital para ayudarnos a pensar en sus implicancias posibles en la escuela.

Mundos virtuales y NEE

Second Life: ¿Nueva dimensión en las comunicaciones o repetición de prejuicios del mundo real?

Creo que ambas afirmaciones son ciertas: Second Life es como la vida misma: existen aportes valiosísimos y de avanzada que pueden cambiar la forma de enseñar, conocer e interactuar y cosas no tan buenas como repeticiones de prejuicios y discriminación ante el "diferente".

Como muestra de lo primero los invito a leer una nota ya publicada antes en este blog :
Probarán el uso de Second Life en la rehabilitación de pacientes paralíticos

Y para reafirmar esta posición tomo declaraciones de expertos en el tema:

"La importancia de Second Life es la libertad que proporciona a sus usuarios", dice Pepe Cervera. Ahí está la clave.
Y utilizar la dimensión libertad-creatividad-acción en las distintas esferas de la red de redes para propiciar desde ahí las mismas dimensiones en el mundo empírico. Porque SL no es un videojuego (formato cerrado) sino un espacio en red abierto, que radica en la cualidad libertaria, creativa y abierta de Internet.(extraído del blog de Gabriel Jaraba )

Según José Luis Orihuela: “Second Life es una comunidad virtual cuyo alcance e impacto va a sorprendernos en poco tiempo. Lo menos interesante de SL es la clonación de tiendas, medios y marcas que ya existen en el mundo físico. Lo más atractivo es su potencial para hacer desaparecer parte de las barreras que tenemos en el mundo físico para encontrarnos e interactuar con personas que están espacialmente distantes, y para construir un mundo paralelo en el que esperamos poder redimir los desastres que hemos hecho en nuestro pequeño planeta o alcanzar aquellas metas que se nos escapan en “real life”.

Pero... y para demostrar la segunda afirmación, también podemos encontrar actitudes que merecen un espacio para el debate y la reflexión.

Para prueba de ello , dejo este video que fue acercado por Ana Lojkasek del equipo de la Red Inclusiva del MEGCABA.

Usos educativos de Second Life

Es una realidad que los docentes de hoy estamos conviviendo en nuestras aulas con chicos/as que pertenecen a una generación muy distinta a la nuestra: la generación gamer.

Esta generación ha nacido conviviendo desde su más tierna infancia con la cultura digital que es la que les ha dado características específicas de interacción con la información:

•1. Velocidad
•2. Mayor procesamiento en paralelo
•3. El texto ilustra la imagen
•4. Ruptura de linealidad en el acceso a la información
•5. Conectividad
•6. Acción constante
•7. Orientación a la resolución de problemas
•8. Importancia de la fantasía
•9. Visión positiva de la tecnología

En algunas de nuestras aulas todavía sigue reinando la cultura de lo oral y escrito como única manera de llegar al alumno/a.

Es nuestro desafío intentar romper la barrera tecnológica/generacional que nos separa a docentes y alumnos/as a través de propuestas que integren las TIC de manera inteligente que potencien y enriquezcan los contenidos a enseñar y y respeten las diferentes formas de apropiación del conociminento de nuestros alumnos/as .

¿Por qué no usar , por ejemplo los mundos virtuales para motivar y tal vez, por qué no , mejorar la calidad de lo que queremos enseñar?

Dejo aquí algunos posibles ejemplos de uso educativo de Second Life:

Mundos virtuales y educación

Mucho se ha hablado y se habla sobre las posibles implicancias del uso de las TIC y, en especial, de los mundos virtuales en la educación.

Este último , el de los mundos virtuales , es un tema que me resulta muy interesante ya que como uds saben estoy investigando y poniendo en práctica desde hace 7 años y en diferentes instancias educativas un proyecto propio : "Videojuegos en la escuela" que mucho tiene que ver con este tema puntual.

Para comenzar hablar de mundos virtuales , nada mejor que hacerlo con Second Life.

Second Life es un mundo virtual que está inspirado en los juegos de rol en red .


Para existir en Second Life es necesario crear una figura virtual tridimensional o avatar . Los "avatares" pueden tomar cualquier tipo de decisión en esa vida paralela. El universo fue creado en 2003 y actualmente es visitado por más de ocho millones de internautas en el mundo.
Abreviado como SL, cuya traducción sería “Segunda Vida”, es un mundo 3D de interacción social creado por Linden Lab y fundado por Philip Rosedale. Está distribuido en una amplia red de servidores al que se puede acceder a través de Internet.


Este programa proporciona a sus usuarios o “residentes” herramientas para modificar el mundo y participar en su economía virtual, que opera como un mercado real. Existe asimismo una versión para adolescentes, Teen Second Life. Esta versión fue desarrollada a principios de 2005. La media de edad de los residentes de este mundo virtual es de 32 años.
Second Life da la oportunidad de reinventarse a uno mismo.

Links a sitios con más información:

• Second Life en Argentina:

http://www.sitiosargentina.com.ar/second-life/

• Video de introducción Second Life










• Argentonia

http://www.argentonia.com.ar/blog/